剛剛在理論考核和機(jī)上操作中拔得頭籌，3天后卻在綜合演練中栽了跟頭，對(duì)于某合成旅連長(zhǎng)沈某來(lái)說(shuō)，一周前兩次考核成績(jī)的“過(guò)山車”經(jīng)歷，令他意外而又心痛。演練復(fù)盤(pán)會(huì)上，沈某提醒戰(zhàn)友：“做熟題庫(kù)里的題沒(méi)錯(cuò)，但題庫(kù)外的本領(lǐng)更要練硬。”
干事有門(mén)道，訓(xùn)練也一樣。比如，把軍事理論和機(jī)上基本操作必須掌握的知識(shí)編成題庫(kù)，讓官兵通過(guò)“刷題”快速掌握基本知識(shí)和操作技能，不僅必要，而且必須。但如果像沈某那樣，只專注于題庫(kù)，而對(duì)題庫(kù)外只有戰(zhàn)場(chǎng)上才能學(xué)到的本領(lǐng)很少鉆研，那訓(xùn)練層次就太低了，上了戰(zhàn)場(chǎng)肯定是要吃虧的。
題庫(kù)里的題都是基礎(chǔ)題，而敵人給你的題往往是附加題。答好附加題，離不開(kāi)難局的考驗(yàn)、險(xiǎn)局的錘煉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括，“學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)”，三國(guó)時(shí)期的馬謖，雖“才器過(guò)人”，但只是“好論軍計(jì)”。用今天的話說(shuō)，這二位都是紙上談兵的高手，都是“考試型”選手。最終他們一個(gè)“慘敗長(zhǎng)平”，一個(gè)“失守街亭”，主因之一就是缺少歷練、疏于實(shí)踐。
一支利劍的鑄就，必須經(jīng)歷反復(fù)淬煉，經(jīng)一次火增一分韌性，過(guò)一次水添一分強(qiáng)度。一名軍人能力的蛻變，也須經(jīng)過(guò)“寒風(fēng)裂征衣”的磨練、“血雨浸戰(zhàn)袍”的砥礪?？箲?zhàn)時(shí)期，我黨在抗日軍政大學(xué)分批對(duì)數(shù)千名指揮員進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)一段時(shí)間后，我黨就以戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，以敵人為考官，在與日寇的交手中鍛煉他們，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀指揮員。迷戀應(yīng)試答題難以應(yīng)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)難題。真正的考場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)。只有在多脫幾層皮、多撓幾次頭中瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)考，緊盯短板考，戰(zhàn)場(chǎng)需要什么就考什么，敵人害怕什么就考什么，官兵才會(huì)拒絕“練為考”，從而在真打?qū)崅渲刑岣叽蜈A水平。
考核是“指揮棒”?！翱际裁础睕Q定了“干什么”，“怎么考”左右著“怎么干”。還應(yīng)看到，個(gè)別官兵習(xí)慣于做題庫(kù)里的題，還與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)喜歡考題庫(kù)里的題有關(guān)。試想，如果一個(gè)單位總是考題庫(kù)里死記硬背就能得高分的題，誰(shuí)還會(huì)去練適應(yīng)于戰(zhàn)場(chǎng)千變?nèi)f化的真本領(lǐng)？如此這般，練兵怎能不偏科漏項(xiàng)？備戰(zhàn)怎能不浮皮潦草？所以，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)先牢固“考為戰(zhàn)”的思想，考核時(shí)不妨多出一些著眼實(shí)戰(zhàn)的“庫(kù)外之題”。
（作者單位：31689部隊(duì)）