“同樣的場(chǎng)地同樣的人，怎么射擊成績(jī)差距那么大？”隨著靶場(chǎng)上一陣槍響，號(hào)稱“神槍手”連隊(duì)的第72集團(tuán)軍某旅合成三營(yíng)支援保障連發(fā)現(xiàn)，這次看似平常的實(shí)彈射擊，全連及格率意外驟降23%。面對(duì)從未有過的敗績(jī)，連隊(duì)指導(dǎo)員穆玉杰坐立難安。
這究竟是怎么一回事？
初春時(shí)節(jié)，依舊寒風(fēng)凜冽。根據(jù)年度訓(xùn)練計(jì)劃安排，旅隊(duì)組織建制連實(shí)彈射擊考核。
隨著2枚紅色信號(hào)彈升空，考核拉開帷幕。前幾個(gè)連隊(duì)發(fā)揮穩(wěn)定，名次咬得很緊。支援保障連官兵上場(chǎng)了，穆玉杰鼓勵(lì)大家：“沉著冷靜，正常發(fā)揮，冠軍就是我們的！”這兩年，這個(gè)連多次參加各級(jí)比武考核，都取得好成績(jī)。
“嘟……”一聲清脆的哨音后，10個(gè)胸環(huán)靶從靶壕里升起。“砰、砰、砰……”一發(fā)發(fā)子彈從槍膛射出。
“1號(hào)靶位，脫靶3發(fā)，55環(huán)”“6號(hào)靶位，彈著點(diǎn)全偏左上，69環(huán)”“10號(hào)靶位，散布較大，76環(huán)”……射擊完畢，連隊(duì)的成績(jī)讓人大跌眼鏡。
原來，就在該連官兵考核前，主考官臨時(shí)要求撤下靶臺(tái)上已經(jīng)完成校準(zhǔn)的槍支，由考核人員攜帶槍支自行校準(zhǔn)射擊。過去，射擊考核的槍支保障工作通常由校槍員來做，時(shí)間一長(zhǎng)，校槍環(huán)節(jié)被一些官兵忽視。這次突然換槍，官兵匆匆拿著未能精確校準(zhǔn)的槍上陣，遭遇“滑鐵盧”。
“如果提前通知自主校槍，肯定不會(huì)打這么差。”走下靶場(chǎng)，連隊(duì)一些官兵不服氣。
“校準(zhǔn)槍支是準(zhǔn)確射擊的前提。”考核結(jié)束后，該旅領(lǐng)導(dǎo)講評(píng)，“戰(zhàn)場(chǎng)上，誰來替你校準(zhǔn)手中槍？”一番話，讓官兵陷入沉思。
連日來，該旅整合各類槍械性能參數(shù)，結(jié)合氣候、溫濕度、風(fēng)速等客觀影響因素，細(xì)化多型槍械校準(zhǔn)量表，將槍械校準(zhǔn)作為一項(xiàng)必備技能，要求人人熟練掌握。同時(shí)，他們舉一反三，發(fā)動(dòng)官兵深入查找練兵備戰(zhàn)中的不實(shí)現(xiàn)象，糾治了10多個(gè)不符合實(shí)戰(zhàn)要求的做法，立起打牢戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)、提升實(shí)戰(zhàn)化水平的鮮明導(dǎo)向。
扎實(shí)馬步才能擊出重拳
■解登春
“神槍手”連隊(duì)射擊考核意外失手，敗因竟是基礎(chǔ)的校槍環(huán)節(jié)。
因其基礎(chǔ)，常被忽略。但在戰(zhàn)場(chǎng)上，有時(shí)沒有開第二槍的機(jī)會(huì)，這樣的忽略導(dǎo)致的失準(zhǔn)可能是致命的。
扎實(shí)馬步才能擊出重拳，越是實(shí)戰(zhàn)化越要練好基本功?；A(chǔ)訓(xùn)練是體系作戰(zhàn)能力的基石，如果一槍一炮、一招一式的訓(xùn)練抓不嚴(yán)訓(xùn)不實(shí)，再高明的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法也只能是“鏡中花”“水中月”。
信息化條件下作戰(zhàn)，對(duì)基礎(chǔ)課目的訓(xùn)練提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。只有把每個(gè)基礎(chǔ)課目練強(qiáng)練實(shí)，把手中裝備用熟練精，才能聚合強(qiáng)大的體系力量，掌握決勝未來戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。