“陳玲，34秒！”12月初，新兵團(tuán)組織新兵結(jié)業(yè)考核。我們排新兵陳玲聽到考官現(xiàn)場(chǎng)報(bào)的戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作考核成績(jī)，激動(dòng)地把我緊緊抱住，笑得像剛拿到心愛禮物的小孩一樣。誰能想到，一個(gè)月前她還在為及格而發(fā)愁。
身體偏胖、體能較差、動(dòng)作不靈活……每次進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，陳玲比其他新兵都吃力，而且成績(jī)總是離及格線差一兩秒，最終這個(gè)“困難戶”成了我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。
“要多練練腳掌扒地的動(dòng)作”“要注重手腳協(xié)同用力”……每次訓(xùn)練，我用各種辦法為她加油鼓勁，不斷提醒她糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，但是不見成效。看到她練得渾身濕透、一臉泥灰、膝蓋破皮，我一陣陣心疼。
在連隊(duì)組織的考核中，陳玲所在班因?yàn)樗某煽?jī)不及格與第一名失之交臂。雖然大家沒有埋怨她，但她非常自責(zé)。“排長(zhǎng)，我給班里抹了黑，但是我真的盡力了！”在一次談心中她對(duì)我說，“無論怎么練都練不好，我已經(jīng)沒有信心了……”
我一邊聽她“訴苦”，一邊思考著解決辦法，突然對(duì)“信心”這個(gè)詞敏感起來。于是，我找到她的班長(zhǎng)張靜“串通”，為她設(shè)了一個(gè)“局”——
那天，我們排像往常一樣組織戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練。輪到陳玲上場(chǎng)時(shí)，我暗中向張靜示意了一個(gè)“點(diǎn)贊”的動(dòng)作，張靜馬上心領(lǐng)神會(huì)。
“預(yù)備——走！”只見陳玲像往常那樣匍匐前進(jìn)，眼看要到終點(diǎn)，正在拿著秒表計(jì)時(shí)的張靜提前一秒按了“停止”鍵，當(dāng)眾宣布：“陳玲，39秒51，及格了！”
聽到這一成績(jī)，陳玲眼睛直勾勾地看著張靜，半天不敢相信，直到看過秒表確認(rèn)，激動(dòng)的淚水頓時(shí)奪眶而出。
從那以后，陳玲越練越有勁頭，我借這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)糾正她在匍匐前進(jìn)中存在的問題。一周后，張靜告訴我，陳玲真的及格了，而且成績(jī)一次比一次好。
提前一秒卡表，成功幫助陳玲克服了“就差一秒”的心理障礙，不禁讓我陷入了思考：基礎(chǔ)較弱又自我要求高的新兵，往往心理壓力比較大，一旦受到挫敗很難自我調(diào)節(jié)，需要新訓(xùn)干部骨干幫他們重拾信心。而一個(gè)“善意的謊言”，有時(shí)可以達(dá)到這一效果。
（潘文璐、陳 明整理）