海軍某大隊打破崗位界限錘煉官兵專業(yè)技能——

“全能選手”拔節(jié)成長

■法將程  朱  帥

日前，海軍某大隊組織一場實戰(zhàn)化雷彈保障訓練。面對燃料加注工“犧牲”的突發(fā)特情，總體轉(zhuǎn)運員胡豐“替補”上陣，圓滿完成燃料加注任務，為后續(xù)雷彈應急裝載贏得寶貴時間。

胡豐能在緊要關(guān)頭跨崗救急，是該大隊打破崗位界限錘煉官兵專業(yè)技能，深入開展“一專多能”訓練取得扎實成效的一個縮影。得益于大隊量身定制的一專多能“成長路線圖”，胡豐不僅精通本職專業(yè)，還取得了火工、檢測、吊裝等多個專業(yè)的上崗資格。

該大隊領(lǐng)導介紹，隨著新型艦艇和裝備陸續(xù)列裝，部隊保障任務日益繁重，急需培養(yǎng)一批“一專多能”型保障人才。與此同時，部分官兵跨專業(yè)學習缺乏清晰路徑，導致專業(yè)學不精、技能練不強，難以滿足崗位需求。

為此，他們探索創(chuàng)新“跨彈型、跨專業(yè)、跨戰(zhàn)位”的“三跨”組訓模式，在狠抓本彈型、本專業(yè)精訓基礎(chǔ)上，常態(tài)開展多彈型交叉輪訓、多專業(yè)強化普訓、多戰(zhàn)位實戰(zhàn)實訓，確保專業(yè)號手緊缺情況下有替補、有“備份”；針對人員能力素質(zhì)參差不齊的情況，按照“簡單科目切入—重點科目強化—難點科目拔高”的順序，逐人逐崗明確訓練內(nèi)容，循序漸進開展“本專業(yè)全號位—相近裝備同專業(yè)—相近專業(yè)同裝備”遞進訓練。

他們通過定人、定崗、定標準，區(qū)分人員類型和層次，為每名戰(zhàn)士精準繪制“成長路線圖”：義務兵、初級軍士在完成本彈型、本專業(yè)訓練基礎(chǔ)上，逐漸拓展至不同彈型開展訓練；中級軍士在精通本職崗位專業(yè)技能前提下，通過多崗通用培訓，力爭掌握多個專業(yè)技能；高級軍士著重開展從雷彈技術(shù)準備到完成雷彈裝載的全流程專業(yè)訓練，掌握雷彈總裝、測試、出入庫、轉(zhuǎn)運、碼頭吊裝全流程保障技能。

為檢驗“一專多能”訓練實效，他們還研究制訂《雷彈保障能力認證考評細則》，每季度組織一次階段考核和模擬訓練，逐人建立資質(zhì)檔案，嚴格組織崗位資格認證，確?！耙蝗苏莆斩嘈蛷?、一組保障多型艦”的訓練目標落地落實。

在“一專多能”訓練模式的推動下，該大隊一批雷彈保障“全能選手”拔節(jié)成長。前不久，該大隊組織一場夜間訓練，官兵面對指揮所臨機設置的車隊遇伏、人員傷亡、雷彈受損等多種特情，靈活搭配操作號手，在模擬減員15%的情況下圓滿完成應急雷彈保障任務。