篤行

從一名北大學(xué)生，到在北大從事學(xué)生工作的教師，“９０后”樊桔貝在過(guò)去近兩年里完成了從書(shū)齋到社會(huì)的身份轉(zhuǎn)變。

去年五四親歷了習(xí)近平總書(shū)記在北大座談的樊桔貝，對(duì)總書(shū)記有關(guān)“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”的比喻印象最深?！艾F(xiàn)在剛剛走上工作崗位，每日清晨打掃辦公室時(shí)都會(huì)提醒自己——‘走好第一步，扣好第一顆扣子’?！彼f(shuō)。

她認(rèn)為，總書(shū)記提出的八個(gè)字和幾代北大人不懈追求的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”相輔相成，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”是對(duì)青年學(xué)子或者說(shuō)每一個(gè)青年個(gè)體的自身要求，同時(shí)也是追求“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“校訓(xùn)具有烙印的性質(zhì)，好像一個(gè)緊箍咒?！鄙冢保梗福茨甑那迦A高材生曾維康說(shuō)。他在畢業(yè)那年放棄了一份可解決北京戶口的高薪工作，自愿到廣西壯族自治區(qū)的基層鄉(xiāng)村服務(wù)。

對(duì)小曾來(lái)說(shuō)，清華校訓(xùn)在他人生的不同階段都具非同尋常的意義：“求學(xué)之初，特別看重校訓(xùn)中的‘自強(qiáng)’二字，想把自己變得強(qiáng)大起來(lái)，縮短與大師們的距離；擇業(yè)之時(shí)、工作之后，到了基層，你不應(yīng)再頂著‘清華’的光環(huán)，而是要腳踏實(shí)地、敢于擔(dān)當(dāng)，勇于拒絕各種誘惑?！?/p>

在南京大學(xué)研究生陸佩眼里，南大校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”傳遞的是一種求實(shí)苦干的治學(xué)精神以及作風(fēng)，這體現(xiàn)在學(xué)術(shù)生活的方方面面，“在校訓(xùn)的潛移默化之下，我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)術(shù)能更專(zhuān)注、更實(shí)干、更嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

陸佩還舉例說(shuō)，南大學(xué)生申請(qǐng)國(guó)際交換項(xiàng)目時(shí)，最重要的不是你的背景、社會(huì)活動(dòng)和頭銜，而是你的學(xué)術(shù)規(guī)劃。你必須想好自己的學(xué)術(shù)路線以及計(jì)劃，南大才會(huì)覺(jué)得把你送出去交換是有價(jià)值的。

在北大從事學(xué)生工作的樊桔貝認(rèn)為，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字中，“明辨”正越來(lái)越具挑戰(zhàn)性。她說(shuō)：“從書(shū)齋到社會(huì)，年輕人必然面臨各種思潮的沖擊，在面對(duì)泥沙俱下的信息時(shí)，年輕人應(yīng)當(dāng)有甄別的耐心、判斷的智慧、行動(dòng)的勇氣?！?/p>

離開(kāi)大學(xué)校園近一年的李明臻，對(duì)母校復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)——“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，有了更深的理解。她說(shuō)，校訓(xùn)對(duì)自己的影響，很重要的一點(diǎn)是讓她建立起理性思辨的能力。

“復(fù)旦的校訓(xùn)既是講讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法，也是講做人處事的道理，”她說(shuō)，“那就是凡事兼聽(tīng)則明，多看多思考，不局限于自己固有的認(rèn)知，嘗試?yán)斫獠煌说南敕ǎ幻つ吭u(píng)價(jià)別人，理解世界的多元和多樣?！?/p>