篤行

從一名北大學(xué)生，到在北大從事學(xué)生工作的教師，“９０后”樊桔貝在過去近兩年里完成了從書齋到社會的身份轉(zhuǎn)變。

去年五四親歷了習(xí)近平總書記在北大座談的樊桔貝，對總書記有關(guān)“人生的扣子從一開始就要扣好”的比喻印象最深?！艾F(xiàn)在剛剛走上工作崗位，每日清晨打掃辦公室時都會提醒自己——‘走好第一步，扣好第一顆扣子’?！彼f。

她認為，總書記提出的八個字和幾代北大人不懈追求的“愛國、進步、民主、科學(xué)”相輔相成，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”是對青年學(xué)子或者說每一個青年個體的自身要求，同時也是追求“愛國、進步、民主、科學(xué)”的堅實基礎(chǔ)。

“校訓(xùn)具有烙印的性質(zhì)，好像一個緊箍咒。”生于１９８４年的清華高材生曾維康說。他在畢業(yè)那年放棄了一份可解決北京戶口的高薪工作，自愿到廣西壯族自治區(qū)的基層鄉(xiāng)村服務(wù)。

對小曾來說，清華校訓(xùn)在他人生的不同階段都具非同尋常的意義：“求學(xué)之初，特別看重校訓(xùn)中的‘自強’二字，想把自己變得強大起來，縮短與大師們的距離；擇業(yè)之時、工作之后，到了基層，你不應(yīng)再頂著‘清華’的光環(huán)，而是要腳踏實地、敢于擔(dān)當(dāng)，勇于拒絕各種誘惑?！?/p>

在南京大學(xué)研究生陸佩眼里，南大校訓(xùn)“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”傳遞的是一種求實苦干的治學(xué)精神以及作風(fēng)，這體現(xiàn)在學(xué)術(shù)生活的方方面面，“在校訓(xùn)的潛移默化之下，我覺得自己對學(xué)術(shù)能更專注、更實干、更嚴謹。”

陸佩還舉例說，南大學(xué)生申請國際交換項目時，最重要的不是你的背景、社會活動和頭銜，而是你的學(xué)術(shù)規(guī)劃。你必須想好自己的學(xué)術(shù)路線以及計劃，南大才會覺得把你送出去交換是有價值的。

在北大從事學(xué)生工作的樊桔貝認為，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”八字中，“明辨”正越來越具挑戰(zhàn)性。她說：“從書齋到社會，年輕人必然面臨各種思潮的沖擊，在面對泥沙俱下的信息時，年輕人應(yīng)當(dāng)有甄別的耐心、判斷的智慧、行動的勇氣?！?/p>

離開大學(xué)校園近一年的李明臻，對母校復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)——“博學(xué)而篤志，切問而近思”，有了更深的理解。她說，校訓(xùn)對自己的影響，很重要的一點是讓她建立起理性思辨的能力。

“復(fù)旦的校訓(xùn)既是講讀書學(xué)習(xí)的方法，也是講做人處事的道理，”她說，“那就是凡事兼聽則明，多看多思考，不局限于自己固有的認知，嘗試理解不同人的想法，不盲目評價別人，理解世界的多元和多樣。”