“樹立習(xí)武的目標(biāo)，在達到目標(biāo)的過程中獲得榮譽感”

40分鐘的課程上不到一半，師大附中學(xué)生們的額頭上已經(jīng)冒出細汗，在陽光下閃爍。站在一旁做指導(dǎo)的尹慶元介紹說，武術(shù)可以鍛煉習(xí)武者的身體和意志。武術(shù)中的一招一式，對增強人的柔韌性、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力很有幫助，“學(xué)過武術(shù)的人，學(xué)其他的都很快”。

實際上，在師大附中和育華小學(xué)，武術(shù)已不是一門新鮮的課程。

育華小學(xué)從2002年5月起就開展了武術(shù)教學(xué)。副校長章曦文介紹說，學(xué)校當(dāng)時已通過與湘雅二醫(yī)院的合作，開設(shè)了心理健康教育的特色教學(xué)，為了讓孩子們身心全面發(fā)展，時任校長文慧把教學(xué)改革的目光瞄向了武術(shù)。三年之后，育華小學(xué)被正式確立為“長沙市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?。

師大附中學(xué)生的“拳腳功夫”，則是從2007年“?！逼鸬?。當(dāng)年，該校對體育課程進行改革時，將武術(shù)作為一門選修課納入了課程體系，“使每位學(xué)生通過兩年半的模塊選修學(xué)習(xí)，掌握一至兩項體育技能，并終生受用”。為了增強校園的武術(shù)氛圍，學(xué)校每年都舉行武術(shù)大賽，每年的體育節(jié)開幕式上都要進行武術(shù)表演。一屆屆學(xué)生在這樣的氛圍里接受武術(shù)的熏陶和成長。“上屆的長沙市文科狀元錢垠、上屆學(xué)生會主席、這屆學(xué)生會主席都是愛好武術(shù)的孩子?！币鼞c元舉出了幾個“學(xué)霸”的名字。

今年10月，武術(shù)段位制來了。兩所學(xué)校憑借多年的武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，成為我省武術(shù)段位推廣試點學(xué)校。

段位制試點對校園武術(shù)會帶來什么變化？育華小學(xué)派張柯赴西安學(xué)習(xí)全國武術(shù)段位制套路，學(xué)成歸來后利用社團活動課、體育大課間及武術(shù)課在全校師生中進行段位制推廣。在師大附中，段位制對教學(xué)課時設(shè)置沒什么影響，尹慶元告訴記者，“學(xué)生以前就學(xué)過長拳，現(xiàn)在不過是把技術(shù)動作統(tǒng)一了，把武術(shù)考核的標(biāo)準(zhǔn)定了下來。像跆拳道一樣，每一段都有固定動作，學(xué)生按照固定動作一級級地學(xué)，一級級地考，樹立習(xí)武的目標(biāo)，在達到目標(biāo)的過程中獲得榮譽感，培養(yǎng)積極向上、頑強拼搏的精神?！?/p>

但段位制不是要培養(yǎng)武術(shù)家和專業(yè)運動員，“是要學(xué)生掌握一個健身的方法，培養(yǎng)他們對武術(shù)的興趣和終身體育的意識”。尹慶元強調(diào)說。