新華社蘭州１２月９日電 甘肅回、藏等少數(shù)民族聚居的臨夏、甘南地區(qū)特殊教育起步雖晚，但成效明顯，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

馬登相是臨夏回族自治州臨夏縣井溝鄉(xiāng)南山村農(nóng)民，今年秋季開(kāi)學(xué)后，把８歲的孫子馬如海送到了臨夏回族自治州特殊教育學(xué)校。這里的環(huán)境對(duì)于先天失聰?shù)鸟R如海來(lái)說(shuō)十分陌生，但馬登相卻十分放心，因?yàn)檫@里管吃、管住，老師對(duì)孩子十分關(guān)心。

記者了解到，臨夏回族自治州特殊教育學(xué)校２０１１年１１月建成并開(kāi)始招生，雖然只有一幢５層綜合樓，但樓內(nèi)教室、宿舍、食堂一應(yīng)俱全，目前在校的有５個(gè)班７１名學(xué)生，教職工２４名。白天老師給孩子們上課，晚上輪流值班與孩子住在一起。

“僅僅一年，小手之間綻放出燦爛的花朵?！边@是臨夏回族自治州特殊教育學(xué)校學(xué)生作品展廳內(nèi)寫(xiě)的一句話，展廳內(nèi)展出了上百件作品，有烙板畫(huà)、刻葫蘆、剪紙、刺繡等，件件制作精美，充分展示了孩子們的天賦和勤奮。

臨夏回族自治州特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)馬效勇說(shuō)，由于過(guò)去臨夏８?jìng)€(gè)縣（市）特殊教育一直是空白，因此特殊教育學(xué)校成立后招收的學(xué)生年齡大小不一，小的七八歲，大的十七八歲，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)固然很重要，但掌握一門(mén)技能更為現(xiàn)實(shí)和迫切，所以在第二年開(kāi)始，他們采取了文化知識(shí)和手工制作相結(jié)合的教學(xué)方法。

１７歲的馬熱比是特教４班的學(xué)生，這個(gè)來(lái)自臨夏回族自治州東鄉(xiāng)族自治縣的先天失聰女孩，在短短兩年時(shí)間內(nèi)，不但掌握了小學(xué)一到四年級(jí)的基本文化知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了烙板畫(huà)、刻葫蘆等手工制作。馬效勇說(shuō)，像她這樣的孩子，如果將制作的手工作品在市場(chǎng)上賣(mài)，一個(gè)月的收入至少在２０００元。

甘南藏族自治州特殊教育學(xué)校成立更晚，２０１２年７月才開(kāi)始招生，目前全校有３０名學(xué)生、２６名教職工。記者采訪的當(dāng)天，孩子們剛剛吃過(guò)午飯，在生活老師的帶領(lǐng)下正打掃衛(wèi)生。見(jiàn)到陌生人后，他們十分禮貌，主動(dòng)鞠躬打招呼。

甘南藏族自治州特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)牛述宏介紹，沒(méi)有進(jìn)特教學(xué)校前，這些孩子很多在草原上與牛羊?yàn)榘?，現(xiàn)在他們不但可以接受文化知識(shí)教育，而且學(xué)會(huì)了不少生活技能。