鏡頭三：在“硝煙”中檢驗(yàn)成果

1月21日，農(nóng)歷臘月二十四。伴隨著高鐵機(jī)車的長(zhǎng)鳴，該院參加南部戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體系建設(shè)試點(diǎn)工作的6名教員順利返漢。下車后，他們徑直趕往學(xué)院。

試點(diǎn)建設(shè)成員劉華說(shuō)：“作為一名從事作戰(zhàn)指揮教學(xué)的教員，在開學(xué)之前，將聯(lián)合作戰(zhàn)實(shí)踐的新鮮經(jīng)驗(yàn)和最新成果寫進(jìn)教案、帶到課堂，是我的職責(zé)所在?！痹撛侯I(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間組織召開座談會(huì)，研究梳理試點(diǎn)成果，為課程設(shè)置和指揮人才培養(yǎng)方案修訂提供實(shí)踐支撐。

據(jù)了解，選派的6名教員已全部編入試點(diǎn)建設(shè)的核心崗位，要相繼完成10余項(xiàng)重要工作，從學(xué)院帶去的7項(xiàng)教學(xué)科研成果也在“硝煙”中得到檢驗(yàn)。通過(guò)崗位實(shí)踐，這些教員已然成為“戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)”原則下熟悉聯(lián)合作戰(zhàn)政策前沿、理論前沿和指揮前沿的“種子人才”。

幾天前，剛從南國(guó)演訓(xùn)一線歸來(lái)的該院軍事理論研究所課題組，再次踏上遠(yuǎn)赴戈壁大漠的列車。除項(xiàng)目調(diào)研外，課題組此行還肩負(fù)更重要的任務(wù)：與某導(dǎo)彈基地開展聯(lián)合攻關(guān)，明確協(xié)作任務(wù)、內(nèi)容和攻關(guān)難點(diǎn)問(wèn)題。這將極大縮減科研成果轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的周期，為科研項(xiàng)目注入濃厚“戰(zhàn)味”。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，制勝之道須躬行。東北密林，一場(chǎng)紅藍(lán)對(duì)抗演練激戰(zhàn)正酣?！凹t軍”指揮席上是剛從該院團(tuán)級(jí)指揮員班畢業(yè)的學(xué)員張春洋，歸隊(duì)不到半個(gè)月，就趕上了這樣的硬仗。采訪中筆者得知，該院給每名學(xué)員布置了“寒假作業(yè)”，其中最重要的一條就是：戰(zhàn)場(chǎng)淬火。