“你穿梭在川流的兵叢中，用戰(zhàn)士的笑靨印證行走的初心；你駐守在通明的燈火里，用跳躍的字句撐起深沉的思緒；你站立在三尺的講臺上，用滿血的熱情輸送前行的動力。你是微光，透亮了每一個純潔的心靈……”

金秋時節(jié)，在火箭軍優(yōu)秀政治教員考核選拔賽場上，由參賽選手、某導彈旅通信營排長李虹岑創(chuàng)作的一首《微光》燃爆全場。

活躍在基層一線、伴隨在官兵身邊的政治教員，就像一束束“微光”，浸潤官兵的心田，照亮前行的道路，催生打贏的激情。

漫漫“微光”里，誰是最亮的那一束？火箭軍優(yōu)秀政治教員考核選拔賽場，速度與激情碰撞、智慧與夢想交融，精彩紛呈，發(fā)人深思。

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“標兵”出爐

■解放軍報特約記者 楊永剛

巖層深處，機器轟鳴。

狹長的巷道內，數十名官兵一字排開，安裝一段通風設備。

沒有話語，只有默契。汗水混合著泥水，早已讓他們身上的迷彩服分辨不出顏色。在這缺少陽光和氧氣的環(huán)境里，火箭軍某工程部隊安裝三連連長李光輝，已經連續(xù)20多個小時沒合眼了……

9月上旬，火箭軍優(yōu)秀政治教員考評選拔大幕拉開。經過層層選拔的數十名政治教員齊聚某導彈旅，接受一場彌漫著硝煙、浸透著汗水、考驗著能力的全方位大考。

在這場選拔中，李光輝把這段經歷，寫進了政治教育教案。這份飽含深情的教案，受到評委一致青睞。經過理論考試、現場備課、授課演示、實際運用、網上引導、微課操作等6個環(huán)節(jié)的激烈比拼，李光輝過五關斬六將，最終榮膺火箭軍優(yōu)秀政治教員標兵。

如果說連長李光輝是用情打動了評委，那么指導員崔大千則是用理喚醒了官兵。

伴隨著婉轉的音樂和一幕幕豐收的畫面，某導彈旅發(fā)射三營六連指導員崔大千用一曲《我的祖國》，把臺下官兵帶入那段激情燃燒的歲月。

在這堂有關意識形態(tài)領域斗爭的教育課上，崔大千時而娓娓道來，時而慷慨激昂，他那帶著哲理的語言，直擊官兵心靈，帶來靈魂拷問。

記者注意到，臺下沒有一個官兵耷拉著腦袋，個個聚精會神伸長著脖子。課下，崔大千說：“真理之美要有美的表達，政治教員不是‘搬運工’而是‘翻譯員’?！?/p>

彌漫著硝煙味的考評中，設置了30個現場備課題、32個實際運用題，考的都是重大理論問題和針對官兵現實思想問題的教育方案。

試題設計者、火箭軍政治工作部宣傳局領導介紹說，題目全部源自官兵現實思想中的“小疙瘩”“小問號”，不僅檢驗政治教員備課講課的實際本領，也考核政治教員面對面做思想工作的能力。他們希望，通過這場大賽樹立思想政治教育必須摸實情、說實話、出實招的鮮明導向。

記者全程參加了這次考評選拔，見證了這些政治教員的過硬本領素質。他們講的是新時代的中國故事、強軍故事、火箭軍故事，人人善于運用網言網語、兵言兵語析事說理，用心貼心、接地氣的溫度，為基層政治教育吹來一股徐徐清風。

歷時一周的考評落下帷幕。10名優(yōu)秀政治教員標兵和38名優(yōu)秀政治教員脫穎而出。新一批火箭軍優(yōu)秀政治教員帶著希望和夢想，奔赴大江南北的座座導彈軍營，如一粒?！胺N子”般撒播到發(fā)射架下。

“微光”這樣綻放——透視火箭軍優(yōu)秀政治教員群體的成長樣本

■解放軍報特約記者 李永飛 楊永剛 通訊員 曹 疆 朱 華

火箭軍優(yōu)秀政治教員考評選拔現場。 趙子琪攝

“你穿梭在川流的兵叢中，用戰(zhàn)士的笑靨印證行走的初心；你駐守在通明的燈火里，用跳躍的字句撐起深沉的思緒；你站立在三尺的講臺上，用滿血的熱情輸送前行的動力。你是微光，透亮了每一個純潔的心靈……”

金秋時節(jié)，在火箭軍優(yōu)秀政治教員考核選拔賽場上，由參賽選手、某導彈旅通信營排長李虹岑創(chuàng)作的一首《微光》燃爆全場。

活躍在基層一線、伴隨在官兵身邊的政治教員，就像一束束“微光”，浸潤官兵的心田，照亮前行的道路，催生打贏的激情。

漫漫“微光”里，誰是最亮的那一束？火箭軍優(yōu)秀政治教員考核選拔賽場，速度與激情碰撞、智慧與夢想交融，精彩紛呈，發(fā)人深思。

從“干聽”到“彈幕”

臺上臺下同頻共振的教育才夠“燃”

得知單位推薦自己參評優(yōu)秀政治教員，某部通信營代理指導員周健有些猶豫。1995年出生的他，“任職命令”一欄顯示，他剛剛從排長晉升為副連長。

資歷尚淺、能力有待提高，他本想再積累兩年。出人意料的是，“趕鴨子上架”的他，竟首戰(zhàn)告捷，入選基地優(yōu)秀政治教員，也獲得了參加火箭軍優(yōu)秀政治教員考評選拔的“入場券”。

什么樣的內容戰(zhàn)士最歡迎，什么樣的課堂才有吸引力？回憶自己的“官之初”，他也曾和戰(zhàn)士們一起吐過槽：“真乏味，不想聽”“你在臺上滔滔不絕，我在臺下鼾聲依舊”……

“教育不是單行道，不能把戰(zhàn)士當作不相干的平行線?！敝芙”硎荆逃且粓鲂呐c心的互動，哪怕一個手勢，一個眼神，都可以蘊含無窮力量。

這次考評中，周健抽到的選題是“重溫入黨誓詞，詮釋不忘初心”。拿到選題的周健，既想到了習主席“我將無我，不負人民”的人民情懷，也想到了一個個膾炙人口的堅守初心的故事，還把連隊戰(zhàn)士的過硬事跡在腦子里過了一個遍。

最終，在教育課上，周健用身邊人、身邊事的鮮活例子，引發(fā)臺下官兵代表的廣泛共鳴。官兵們紛紛拿起手機，掃描課桌上的二維碼，進入“好彈幕”平臺，為周健的授課進行實時評價。

“講課時看著官兵們的點評，越講越有勁，越講越生動。”走下講臺，某旅綜合保障營指導員張航滿臉興奮。

為了增強教育的互動性，張航在連隊精心設計“國際形勢分析組”“游戲供給側”等活動，發(fā)揮官兵自主創(chuàng)造性，抓住了官兵的興奮點。連隊小課堂上，官兵你一言我一語，有時爭得滿臉通紅，有時辯得不分高下。這時，他再適時點撥，不僅化解了分歧，也消除了認識誤區(qū)。

某旅技術營下士孫邦輝全程參加了授課環(huán)節(jié)。課堂上，他特別活躍，時不時發(fā)個“彈幕”。聽了某工程部隊教導員霍華講的《誰動了我的支付寶》，他由衷點贊：“講到了我的心坎上，這樣的課最受用，以后我要學會理智消費?！?/p>

記者也注意到，大屏幕上除了“點贊”的話，也不乏“戲精附體”“有點飄”“假大空”等評價。對戰(zhàn)士們的評價，擔任評委的火箭軍指揮學院講師李媛媛表示，作為受教育者，官兵的點評是最真摯的，也是最樸素的。他們的期望，才是教育者應該努力去追求的。

從“漫灌”到“滴灌”

有血有肉有情的教育課才能“圈粉”

一個陌生號碼的來電，在某旅技術一營指導員梁智博心中泛起漣漪。

電話那頭，一個女聲傳來：“指導員，冒昧打擾您。您還記得上次給全旅上大課的情景么？當兵兩年，您上的那堂教育課，我印象最深，受益最大。給您打個電話，表達一下感謝?！?/p>

梁智博一陣感動。事后，他得知電話里的女兵，是兄弟單位通信營的退伍戰(zhàn)士李姣。

靠著平時的知識積累和帶兵經驗，梁智博這次榮膺火箭軍優(yōu)秀政治教員標兵。梁智博坦言，在基層部隊，僅僅是“心靈雞湯”式的灌輸，有的戰(zhàn)士并不“買賬”；能夠直達心靈的政治理論課，提升的是官兵的思維層次，指引的是成長進步，大家肯定會叫好。

某旅指導員李國堂，圍繞一場實戰(zhàn)化訓練任務，分別用藍軍、紅軍、裁判和現實四個角色反轉，深刻剖析存在的和平積弊。這堂充滿硝煙味的教育課，贏得的掌聲最熱烈，評委也紛紛打出最高分。

“教育絕不能是餓了給饅頭，困了遞枕頭，而是要讓戰(zhàn)士們一個個成為小老虎，個個成為戰(zhàn)場上英勇殺敵的刀尖子！”擔任評委的某導彈旅發(fā)射一營營長陳磊說道。

某導彈旅碩士排長吳翰揚，講述了自己的經歷。以往，每逢周四政治教育日，她身邊一些戰(zhàn)士就尋思著“有沒有公差可出”。一次，她牽頭組織演講比賽，卻發(fā)現臺下有不少戰(zhàn)士忙著補筆記。

“跟你交流，沒有玩手機有意思”“你講的，跟我在手機里看到的不一樣”……不少官兵這樣回答。經了解，吳翰揚認識到，其實官兵對有內容、有生命力的東西是有需求的，只不過，之前“大水漫灌”般的教育“傷”了他們的胃口。

某部通信營代理指導員陳李茜，是個說起話來柔聲細語的姑娘。可走上講臺，她侃侃而談，儼然一名資深政工干部的樣子。

或許，你想不到，她去年參加所在部隊考評選拔時，曾有一段尷尬的經歷。那時，她剛剛代理指導員3個月，雖說上過幾次教育課，但大都是照搬理論“填鴨式”教學，還沒正兒八經備過一次課。參加選拔備課時，她面對電腦枯坐了3個多小時，愣是沒寫下一個字，出來后就到衛(wèi)生間哭了一場。

和陳李茜同臺競技的連隊士官鄧曉卓，在那次選拔中脫穎而出。陳李茜主動去取經，鄧曉卓告訴她：“只要認真準備，內容真實可信，戰(zhàn)士們都會給掌聲。”

遭遇“滑鐵盧”之后，陳李茜一有時間就看書學習，一有機會就登臺授課，一年里講了幾十堂大課、微課。如今，她的知名度大增，收獲不少“粉絲”。

從“風格”到“風向”

言行一致、知行合一才是最美“名片”

某導彈旅通信營指導員喬駿從當兵起，就立志當一名優(yōu)秀的政工干部。他的“兵之初”，是從一所軍隊醫(yī)院開始的。當時他擔任醫(yī)院領導的通信員。兩年的朝夕相處，喬駿被領導的人格魅力深深感染，被領導淵博的學識所打動。上了軍校后，因為有了一定的知識積淀，他大一就當上了學員旅的兼職干事，時不時走上教育課的講堂。

喬駿說：“政治教員的言傳身教，是教育最核心的要素?！彼寡?，通過觀摩大家各種風格的授課方式、各種風格的表達手段，自己有一個深刻體會——這風格，那風格，戰(zhàn)士認可才是真風格。

由于參加考評選拔，喬駿沒能當面送別今年9月退役的老兵。送行的茶話會上，戰(zhàn)士們輪流和他視頻通話，講述相處的點點滴滴，訴說著依依不舍的情感。

對此，某導彈旅政委李保國表示：“一名好的政治教員，必然是一個工作出色的人、對官兵付出真情的人、讓人尊重的人、渾身散發(fā)正能量的人、讓人信服的人。”

作為參加此次考評的唯一一名團級單位政治主官，徐天驥有個自己多年來一直遵循的原則——不是正能量的不講，不能說服自己的不講，不能感染自己的不講，自己都不相信的不講。

某旅鐵路運輸營指導員高春明對此非常認同。剛到部隊時，高春明對教育課很有期待。很快，他發(fā)現自己講的課，官兵們不是太“買賬”。有人說，“指導員，你講的都對，但沒什么用。”也有人說，“你講的挺好，但離我們很遠?！?/p>

經過一名政工前輩的“望聞問切”，高春明認識到，真實是說理的生命，相信是接受的基礎。授課不能僅僅仰望星空，還要腳踏實地，多想想教育的目的是什么。教育的目的比教育本身更重要。

于是，高春明從理論原著學起，補齊思想上的短板。同時，他也反復思考著一個問題：“干政工，我到底圖什么？”

“我們的政治教育，是國家、民族需要的事業(yè)，也是使命所在。”他認為，讓官兵吃透教育的出發(fā)點，認識到自身的價值，看到犧牲奉獻背后的初心和堅守，就達到了教育的目的。

今年老兵退伍時，高春明問上等兵任霆鋒，軍旅生涯有什么收獲。這名20歲的小伙子坦誠地說：“入伍前，如果看到有人掉水里，我不會去救。但現在，我會毫不猶豫跳下去?！?/p>

樸素的話語，讓高春明倍感欣慰。“我感到，當一名政治教員，就是把為人民服務的種子，埋到每一名戰(zhàn)士的心中。雖然短期看不見生根發(fā)芽，但未來一定會枝繁葉茂?！?/p>

面對實力超強的“對手”，來自“紅川精神”發(fā)源地紅川溝的某旅指導員李德感到“壓力山大”。每天凌晨三點睡覺，五六點就起床，他近乎瘋狂般地備戰(zhàn)。

對于這段“煉獄”般的經歷，李德坦言，如果每名政治教員平時都能把功夫用得這么淋漓盡致，就沒有講不好的政治教育課，就沒有做不好的政治工作。

從“留痕”到“留心”

軍營“大V”的成長需要信任的土壤

經過一輪輪嚴密公正的考核評判，來自同一個導彈旅的指導員李國堂和排長李虹岑，雙雙入圍十佳優(yōu)秀政治教育標兵。

李國堂擔任指導員僅兩年，而排長李虹岑提干回到部隊僅僅一年。是什么讓他們在“盲評”中脫穎而出？

在火箭軍和基地兩級組織的比武中，李國堂頻頻亮相?；鸺妼棇I(yè)“四會”教練員比武，面對眾多軍事專業(yè)尖子，他獲得綜合成績第二名；基地政治主官比武，與上百名指導員同臺比拼，他榮獲冠軍。

李虹岑在義務兵期間，就榮獲旅演講比賽第一名；去年，大學生士兵提干歸來的他，在基地通信干部崗前培訓中獲得總評第二名的佳績；今年，在旅優(yōu)秀政治教員考評選拔中，他又奪得第一名。

從他們的嘴里，記者聽到最多的是“信任”二字。旅黨委搭建平臺，送他們輕松上陣；旅黨委的關心關愛，助他們披荊斬棘。

信任就是力量，信任就是服氣。該旅政委劉宏偉曾任火箭軍政治工作部宣傳局教育處處長。他要求，政治教員不光要講得好，還要說到做到，身體力行。

同樣入圍“十佳”的指導員崔大千，他所在旅的政委也曾任教育處處長。在這個旅，政治工作有聲有色，各項創(chuàng)新成果不斷涌現，政治工作干部屢屢在比武中摘金奪銀。

該旅政委告訴記者，政治教育集傳道、授業(yè)、解惑于一體，是一項需要精心準備、用心設計、匠心引導的艱巨工程。只有把教育當作事業(yè)來追求的人，才能擔起政治教員的重擔。對于政治教員們的成長進步，一定要付出真心。

要備好一堂高質量的精品課，需要擠占大量的時間、付出很多的心血。但看著戰(zhàn)士們專注的目光、燦爛的笑容，崔大千感覺再苦再累也值得。

正是帶著這種樸素的情感，崔大千在日常生活中憂患著官兵的憂患，幸福著官兵的幸福，漸漸成為連隊的“大V”，成為戰(zhàn)士們無話不談的貼心人。

澆花澆根，育兵育心。在實際運用環(huán)節(jié)，某團通信排代理排長、四級軍士長王建彪抽到的題是連隊立功后的即興發(fā)言。他步履從容走到臺前，號召官兵用三次鼓掌，為連隊取得成績點贊、為官兵個人進步加油、為長遠建設寄予希望。

當班長、代理排長9年，王建彪長期和戰(zhàn)士們摸爬滾打在一起，知道戰(zhàn)士們的所思所想。這一環(huán)節(jié)，他拿下了全場最高分。

火箭軍政治工作部宣傳局局長王永孝全程組織比賽，他感慨地說：“要當好一名優(yōu)秀的政治教員，既要擁有豐富的學識，讓官兵可學；又要做一個正直的人、大寫的人，讓官兵可敬?！?/p>