來源：解放軍報 發(fā)布：2022-08-15 10:34:24
立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向 大興研戰(zhàn)教戰(zhàn)學(xué)戰(zhàn)之風(fēng)
我軍院校建設(shè)對接未來戰(zhàn)場加速轉(zhuǎn)型
解放軍報訊 記者張琳、特約記者王微粒報道：高溫酷暑，練兵練將正當時。天山上空，戰(zhàn)機呼嘯，一場聯(lián)合體系演練拉開帷幕；黃海海域，戰(zhàn)艦列陣，一場全要素實戰(zhàn)化演訓(xùn)激戰(zhàn)正酣；雪域高原，塵土飛揚，一場戰(zhàn)備拉動示范性訓(xùn)練迅速展開……這3場實戰(zhàn)化演練的指揮員，一個多月前同時畢業(yè)于國防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓(xùn)班。不同時空下的練兵軌跡，勾勒出一幅新時代人才強軍的恢宏畫卷，映射出軍事院校為戰(zhàn)育人的奮進步伐。
海軍航空大學(xué)飛行學(xué)員駕駛殲-15艦載機進行阻攔著艦訓(xùn)練。（資料圖片）姜 濤攝
治軍先治校，強軍必強校。黨的十八大以來，習(xí)主席站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局高度，始終把院校建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，鮮明提出新時代軍事教育方針，對全面深化軍事院校改革作出重大部署，開啟了軍事教育新的歷史征程。
強軍10年，我軍院校建設(shè)對接未來戰(zhàn)場加速轉(zhuǎn)型，院校同部隊對接更加精準，課堂同戰(zhàn)場銜接愈發(fā)緊密。
課程對接戰(zhàn)場。10年來，各軍事院校重塑課程體系，將人才培養(yǎng)供給側(cè)與未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準對接，為戰(zhàn)育人的風(fēng)向標更加清晰。國防大學(xué)著眼聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)開設(shè)《聯(lián)合作戰(zhàn)概則》《聯(lián)合防空作戰(zhàn)》等課程，國防科技大學(xué)數(shù)十門課程全部源自一線部隊“需求清單”，火箭軍工程大學(xué)開設(shè)《聯(lián)合作戰(zhàn)基礎(chǔ)知識》等課程，搭建聯(lián)合作戰(zhàn)實踐參與平臺……一張張課程表，濃縮著院校為戰(zhàn)育人的轉(zhuǎn)型歷程。“院校學(xué)習(xí)強度大、轉(zhuǎn)換快、難度高、要求嚴，逼著我們把小班教學(xué)當作一場聯(lián)合作戰(zhàn)來打?！眹来髮W(xué)一位學(xué)員說。
教員直奔一線。10年來，院校與部隊深入構(gòu)建聯(lián)合育人機制，教研人員“自帶干糧上演兵場”，助力戰(zhàn)斗力提升；部隊指揮員被聘為客座教授，實戰(zhàn)技能冒著熱氣進入課堂。一場場“雙向奔赴”擴大了聯(lián)合育人的“朋友圈”，成就了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。從東南沿海到西北邊陲，從高原戈壁到邊關(guān)海島，從短則一個月到長則大半年，院校教員奔赴演兵場的腳步越來越匆忙；從緊貼作戰(zhàn)任務(wù)需求開展前沿基礎(chǔ)研究和裝備預(yù)研，到與官兵同吃同住同攻關(guān)破解作戰(zhàn)難題，從幫助部隊“把脈問診”訓(xùn)練模式改革、戰(zhàn)法創(chuàng)新和武器裝備作戰(zhàn)運用，到聚焦重大現(xiàn)實問題開展傳統(tǒng)作戰(zhàn)樣式創(chuàng)新和新域新質(zhì)力量運用研究，院校教研的準星與實戰(zhàn)的靶心對得越來越精準。
學(xué)員直面戰(zhàn)場。10年來，一批批朝氣蓬勃的新型軍事人才從院校走向部隊、走向戰(zhàn)場。這幾年，軍隊院校招生專業(yè)布局持續(xù)優(yōu)化，支撐新型作戰(zhàn)力量建設(shè)和未來智能化戰(zhàn)爭需要的新興專業(yè)比例進一步加大。大一組織手榴彈實投，入伍即聞硝煙味；大二綜合實踐教學(xué)，模擬紅藍對抗；大三上高原赴沿海進大漠，在多種環(huán)境中經(jīng)受歷練；大四組織綜合演練、實戰(zhàn)化演習(xí)，在多兵種聯(lián)合訓(xùn)練中上好崗位必修課……這是空軍工程大學(xué)學(xué)員的受訓(xùn)之路，也是新時代軍校學(xué)員走向戰(zhàn)場的足跡縮影。打仗需要什么就教什么，部隊需要什么就練什么——在部隊建立研究生學(xué)位論文選題征集聯(lián)系點，引導(dǎo)研究生學(xué)員把論文寫在備戰(zhàn)打仗主戰(zhàn)場；安排學(xué)員嵌入戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指崗位實習(xí)，圍繞某作戰(zhàn)行動開展指揮所演習(xí)；將學(xué)員編入部隊，嵌入導(dǎo)演部、紅藍方部隊，接受實戰(zhàn)化演習(xí)淬火。
夏日，國防科技大學(xué)氣象海洋學(xué)院某實驗室內(nèi)，教員藍強正在進行科研攻關(guān)。他曾經(jīng)的同學(xué)有的擔(dān)任一線作戰(zhàn)指揮員，有的成為新質(zhì)作戰(zhàn)力量業(yè)務(wù)骨干。9年前，還是學(xué)員的他們在國防科技大學(xué)校園里接受習(xí)主席檢閱；9年后，又一批畢業(yè)學(xué)員走出校門，他們高喊著“強國有我、強軍有我”的誓言奔赴部隊，成為強國強軍的新生力量。
短評
強軍之道 要在得人
■張 琳
強軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。院校教育是我軍人才培養(yǎng)的主渠道，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
黨的十八大以來，習(xí)主席對我軍院校建設(shè)高度重視、寄予厚望，作出一系列重要指示和重大戰(zhàn)略決策。2019年11月27日，習(xí)主席出席全軍院校長集訓(xùn)開班式并發(fā)表重要講話，強調(diào)“要全面貫徹新時代軍事教育方針，全面實施人才強軍戰(zhàn)略，全面深化軍事院校改革創(chuàng)新，把培養(yǎng)人才擺在更加突出的位置，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才?！比娫盒＠斡浟?xí)主席教誨和重托，立德樹人、為戰(zhàn)育人，銳意改革、加速轉(zhuǎn)型，譜寫了新時代軍事人才培養(yǎng)的嶄新篇章。
人才準備是最艱巨的戰(zhàn)爭準備。培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，既要堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來，站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局來籌劃，著眼履行新時代我軍使命任務(wù)來推進，又要堅持圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，一切教研活動向打仗聚焦，研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗，大興研戰(zhàn)、教戰(zhàn)、學(xué)戰(zhàn)之風(fēng)，把立德樹人、為戰(zhàn)育人落實到位，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊，匯聚起人才強軍的磅礴力量。
