全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員劉寧，至今仍對一位師長的來信記憶猶新，“他告訴我，自己一個學(xué)生給一家學(xué)術(shù)期刊投稿，但期刊要求導(dǎo)師把名字掛在前邊，否則就不發(fā)。后來，導(dǎo)師把《中國青年報》的報道轉(zhuǎn)給了那家期刊的主編，學(xué)生的論文馬上獨(dú)立署名發(fā)表了”。

改變一篇論文“命運(yùn)”的報道，是2020年全國兩會上，劉寧提交的關(guān)于“人文社科期刊要多支持青年學(xué)者”的提案，《中國青年報》刊發(fā)題為《怎樣支持青年學(xué)者獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)成果》的專訪?！皩?dǎo)師不署名，論文發(fā)不出去”的問題引發(fā)強(qiáng)烈社會反響。

這個提案，最近又有了新進(jìn)展。2月15日，中國科學(xué)院科研道德委員會發(fā)布《關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)論著署名問題負(fù)面行為清單的通知》（以下簡稱《通知》），以“三禁止四不得”對七類負(fù)面行為說不，要求“零容忍”，對嚴(yán)重違背科研誠信要求的行為終身追責(zé)。

近日，再次接受中青報·中青網(wǎng)記者專訪時，劉寧認(rèn)為，《通知》充分尊重了青年學(xué)者在科研工作中的實際貢獻(xiàn)，“這是一個合理的狀態(tài)，也許不會立刻杜絕負(fù)面現(xiàn)象，要通過學(xué)界共同監(jiān)督的方式來實現(xiàn)”。

劉寧坦言，學(xué)術(shù)期刊本身也有苦衷，傾向名家署名是受制于“影響因子”的評價體系，青年學(xué)者獨(dú)立署名會影響下載量和引用率。2021年6月，多部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》指出，防止過度使用基于“影響因子”等指標(biāo)的定量評價方法評價學(xué)術(shù)期刊，特別是哲學(xué)社會科學(xué)期刊。

劉寧表示，人文社科與自然科學(xué)有很大不同，“自然科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程很快，100年前科學(xué)家的論文已成為歷史。但100年前一位著名學(xué)者寫的一篇研究杜甫的文章，可能今人看來依然深有啟發(fā)，這是人文學(xué)科的發(fā)展規(guī)律”。而且，影響因子往往看的是短期影響力，不能完全以此來評價論文價值。

今年全國兩會，劉寧繼續(xù)關(guān)注青年學(xué)者的成長，提出“增加博士點(diǎn)，加大地方高校高端人才培養(yǎng)扶持力度”的提案，這源于劉寧看到的一些現(xiàn)象：地方高校很委屈，年輕人評上副教授就跳槽了；年輕人也苦惱，地方高校只有碩士點(diǎn)，沒有博士點(diǎn)，一輩子也成不了博士生導(dǎo)師；而當(dāng)人才全都涌向一線城市的高校，又發(fā)生了擠壓，甚至好幾個博士搶一個高校輔導(dǎo)員的職位……

劉寧指出，目前我國的地方高校普遍存在博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)過少的問題，地方高校因此難以吸引高端人才，也難以留住高端人才。增加地方高校博士點(diǎn)，不僅事關(guān)教育，也讓更多年輕人愿意在地方發(fā)展，兼顧對父母的照顧，對緩解老齡化也有重要意義。

近年來，劉寧持續(xù)關(guān)注青年學(xué)者、人才教育，提出了“為高級專業(yè)技術(shù)人才制定更合理的退休時間”“引入分級學(xué)科評估，助力尖端學(xué)術(shù)突破”等提案。

讓她欣喜的是，這些提案并不是在全國兩會期間“走一個流程”，而是一樁樁、一件件都得到了反饋、推進(jìn)，直到落實。

2020年全國兩會上，劉寧的提案收到了大量反饋，很多年輕人甚至是流淚給她打電話。劉寧說：“他們很委屈。我始終跟他們說，要對我們的國家有信心。”

《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，按照“小步調(diào)整、彈性實施、分類推進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧”等原則，逐步延遲法定退休年齡。其中的“分類推進(jìn)”與提案建議一致。

2022年2月印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，其中新一輪“雙一流”建設(shè)高校及學(xué)科名單有一個突出特點(diǎn)——北大、清華兩?？梢宰灾鞔_定建設(shè)學(xué)科并自行公布。這與劉寧當(dāng)時提出的“應(yīng)盡快采用分級評估，為一流高校特別制定更適宜的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式”相合。

“我并不知道我的提案能發(fā)揮什么作用，但是當(dāng)我看到這些文件時都特別激動，無論是不是有我的一點(diǎn)點(diǎn)小貢獻(xiàn)，都是對我的鼓勵?！眲幷f，“我剛到政協(xié)的時候，汪洋主席跟我們講，政協(xié)委員為國履職、為民盡責(zé)，不靠‘說了算’，要靠‘說得對’。我是一個讀書人，用我的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、我的觀察和調(diào)研，把我認(rèn)為正確的東西盡可能地表達(dá)出來?！?/p>