科技之光照耀打贏征途

■孫海強 解放軍報記者 胡璞

當(dāng)人類社會即將踏入21世紀的“門檻”時，一場由信息技術(shù)革命引發(fā)的浪潮，向軍事領(lǐng)域席卷而來。一時間，戰(zhàn)爭形態(tài)、戰(zhàn)場環(huán)境、作戰(zhàn)樣式、指揮手段等皆發(fā)生革命性變革，我軍也迎來了訓(xùn)練史上具有里程碑意義的一場深刻革命——向科技要戰(zhàn)斗力，走科技興訓(xùn)發(fā)展道路，以贏得未來高技術(shù)戰(zhàn)場上的主動權(quán)。

從“三兩招”到“大熱潮”

——科技練兵發(fā)軔于基層創(chuàng)新

這是5張泛黃的《解放軍報》。從1998年5月23日起，其頭版連續(xù)刊發(fā)了這樣的報道：《點燃信心之火》《群眾中蘊藏著無窮偉力》《高擎科技強軍旗幟》《讓“三兩招”之樹常青》《新招法引來新變革》……

這些報道介紹了原沈陽軍區(qū)某集團軍立足現(xiàn)有武器裝備，通過學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代科技知識，開展“以劣勝優(yōu)三兩招”活動的實踐。據(jù)作者回憶，這些稿件發(fā)表后，受到全軍廣泛關(guān)注，一些部隊自發(fā)派人到這個集團軍學(xué)習(xí)參觀。

之所以會引起如此轟動，是因為該集團軍的探索，為當(dāng)時全軍部隊思考解決“高技術(shù)條件下如何與強敵作戰(zhàn)、打贏戰(zhàn)爭的招法在哪里”等問題，提供了新的思路。

1991年海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭登上歷史舞臺，戰(zhàn)爭形態(tài)由機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變。這場新軍事變革引起中央軍委的高度關(guān)注。江澤民同志三次參加關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的座談會，提出要看清國際形勢的變化，研究將來的戰(zhàn)爭究竟怎樣打，要下大氣力發(fā)展國防科技，在武器裝備上要有“殺手锏”。

1993年1月，中央軍委擴大會議制定了新時期積極防御的軍事戰(zhàn)略方針，提出把軍事斗爭準(zhǔn)備的基點放在打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭上。1995年12月，中央軍委擴大會議通過《“九五”期間軍隊建設(shè)計劃綱要》，明確提出科技強軍戰(zhàn)略和“兩個根本性轉(zhuǎn)變”的戰(zhàn)略思想，即在軍事斗爭準(zhǔn)備上，由準(zhǔn)備應(yīng)付一般條件下局部戰(zhàn)爭向準(zhǔn)備打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變；在軍隊建設(shè)上，由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。

正是在這樣的時代背景下，1996年冬，原沈陽軍區(qū)某集團軍“鋼鐵七連”用制式和簡易材料，對陣地上的掩體、交通壕和武器裝備進行綜合偽裝，成功騙過了 “藍軍”的立體偵察。這引起了該集團軍的注意。

如何把來自基層官兵的新理念新實踐，形成推動整個部隊訓(xùn)練質(zhì)量躍升的原動力抑或新模式？在原總部的支持和指導(dǎo)下，該集團軍作出關(guān)于開展群眾性科技大練兵的決定，提出“學(xué)科學(xué)、科學(xué)練”口號，由此拉開了“以劣勝優(yōu)三兩招”練兵活動的帷幕。

原總參謀部一位領(lǐng)導(dǎo)在一篇回憶文章中寫道：當(dāng)“三兩招”“小點子”“小建議”在部隊全面普及后，作為部隊領(lǐng)導(dǎo)在想著一個更大的問題：怎樣把這種群眾性的練兵熱情升華到理性。

1998年9月，原總參謀部在原沈陽軍區(qū)某集團軍舉辦“遼陽集訓(xùn)”，系統(tǒng)總結(jié)了全軍運用高科技知識普及深化訓(xùn)練改革成果基本經(jīng)驗。在中央軍委的推動下，全軍迅速興起“科技大練兵、一切為打贏”的群眾性練兵熱潮。

從“抓訓(xùn)練”到“強裝備”

——依靠科技進步推動部隊轉(zhuǎn)型

京郊燕山腳下精兵云集，渤海海域戰(zhàn)艦巡弋，內(nèi)蒙古草原鐵甲疾馳，東北密林導(dǎo)彈矗立……2000年10月，全軍科技練兵成果匯報演示在四地同時展開，來自天南地北的萬余名官兵，面貌一新地出現(xiàn)在千里沙場。這次匯報演示昭示著，科技進步，正在成為推動訓(xùn)練轉(zhuǎn)型的強大引擎。

從世紀之交回溯，正是在科技大練兵熱潮中，明確提出了軍事訓(xùn)練面向新世紀發(fā)展的科技興訓(xùn)戰(zhàn)略思路，決定把科技素質(zhì)訓(xùn)練作為軍事訓(xùn)練的核心要素，把基地訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練等先進手段作為軍事訓(xùn)練的基本模式，把增強官兵綜合素質(zhì)和部隊整體作戰(zhàn)能力作為根本目的，把學(xué)習(xí)運用高科技知識貫穿訓(xùn)練全過程，使科學(xué)技術(shù)真正成為推動訓(xùn)練發(fā)展和提高打贏能力的主導(dǎo)力量。

轉(zhuǎn)變！轉(zhuǎn)變！2001年，在廣泛吸取全軍訓(xùn)練改革成果和科技練兵經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，原總參謀部頒布了新的《軍事訓(xùn)練與考核大綱》，首次對全軍各軍兵種訓(xùn)練內(nèi)容進行了規(guī)范，為實行“聯(lián)戰(zhàn)、聯(lián)訓(xùn)”奠定了基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。向科技要戰(zhàn)斗力，同樣在裝備領(lǐng)域開花結(jié)果。

20世紀90年代中期以后，我軍各軍兵種認真貫徹科技強軍、質(zhì)量建軍方針，加快國防科技和武器裝備發(fā)展，在航空、航天、船舶、兵器、軍用電子、工程物理等方面取得具有世界先進水平的成果，在微電子、信息、傳感、通信技術(shù)等方面實現(xiàn)重大進展，特別是一批尖端武器的突破，為我軍武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)奠定了新的重要技術(shù)基礎(chǔ)。

從“單一型”到“復(fù)合型”

——部隊官兵整體素質(zhì)顯著提高

“當(dāng)你看到外軍指揮系統(tǒng)一秒鐘處理幾萬個數(shù)據(jù)，指揮戰(zhàn)爭效率成倍增長，而我軍指揮員們還用鉛筆在地圖上點點時，作為一個中國軍人，你不著急嗎？當(dāng)你看到外軍炮兵采用一個不同方法，就能用100發(fā)炮彈打出200發(fā)的效果時，作為炮兵指揮員能不奮發(fā)進取嗎？”

這是世界軍事發(fā)展初露信息化端倪時，原沈陽軍區(qū)某團參謀長、“獻身國防現(xiàn)代化的模范干部”蘇寧在日記里寫下的一段話。他的一連串問號，直擊當(dāng)時我軍指揮員的“能力之痛”。

有這樣一組數(shù)據(jù)：1980年以前，我軍具有大專學(xué)歷的干部不足10％，到了20世紀80年代末，大專以上學(xué)歷的干部占到42.3％，能力素質(zhì)單一是通病。當(dāng)時，從打仗的角度看，高中級干部最欠缺的是兩個方面的東西，一是高技術(shù)知識，二是聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力。

科技大練兵，攪動我軍人才建設(shè)的“一池春水”。

——上到頂層設(shè)計，中央軍委、原總部下發(fā)《軍隊院校教育改革和發(fā)展綱要》《關(guān)于加強參謀人才培養(yǎng)的意見》等文件，對新型軍事人才的培養(yǎng)使用進行規(guī)劃和部署。高級指揮干部培養(yǎng)向諸軍兵種聯(lián)合戰(zhàn)役指揮教學(xué)轉(zhuǎn)變，中級指揮干部培養(yǎng)向聯(lián)合戰(zhàn)役背景下的軍種合成指揮教學(xué)方向發(fā)展，軍兵種知識交叉輪訓(xùn)、網(wǎng)上首長機關(guān)對抗演習(xí)、網(wǎng)上參謀“六會”作業(yè)在全軍范圍內(nèi)如火如荼展開……

——下到部隊實踐，在科技強軍戰(zhàn)略召喚下，座座軍營學(xué)習(xí)高科技知識蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出一大批學(xué)科技用科技、勇于迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的復(fù)合型人才。截至2000年，全軍已有博士、碩士2.6萬名，碩士團長、博士艦長、博士師政委、碩士副軍長等相繼出現(xiàn)。