一體化指揮平臺(tái)收發(fā)作戰(zhàn)文電，航空兵全域防衛(wèi)作戰(zhàn)融入想定……
10月下旬，北部戰(zhàn)區(qū)海軍航空兵政治工作干部比武現(xiàn)場(chǎng)硝煙味十足，來自機(jī)關(guān)和基層的22名政治工作干部同場(chǎng)競(jìng)技，在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)中磨練硬功。
請(qǐng)關(guān)注《解放軍報(bào)》的報(bào)道——
錘煉“打仗型”政治工作干部
——北部戰(zhàn)區(qū)海軍航空兵開展群眾性練兵比武見聞
■王浩明 解放軍報(bào)特約記者 李 唐 孫 飛
一體化指揮平臺(tái)收發(fā)作戰(zhàn)文電，航空兵全域防衛(wèi)作戰(zhàn)融入想定……10月下旬，北部戰(zhàn)區(qū)海軍航空兵政治工作干部比武現(xiàn)場(chǎng)硝煙味十足，來自機(jī)關(guān)和基層的22名政治工作干部同場(chǎng)競(jìng)技，在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)中磨練硬功。
“‘打仗功’應(yīng)成為每名政治工作干部的基本功?！睋?jù)該部領(lǐng)導(dǎo)介紹，此次比武采取層層選拔、擇優(yōu)推薦和隨機(jī)抽點(diǎn)、臨機(jī)組隊(duì)的方式，設(shè)置理論考試、作戰(zhàn)識(shí)圖、文書擬制、數(shù)據(jù)處理、答辯質(zhì)詢、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用6項(xiàng)內(nèi)容。
“我方艦機(jī)遭敵密集火力攻擊，飛行員輪番出動(dòng)應(yīng)敵。請(qǐng)據(jù)此擬制做好飛行員教育引導(dǎo)和心理服務(wù)工作的文書。”比武現(xiàn)場(chǎng)，政治工作干部們通過一體化指揮平臺(tái)接收指令后，再將擬寫好的作戰(zhàn)方案和指揮文電發(fā)送至任務(wù)部隊(duì)。
“不到2小時(shí)就完成方案擬制并傳達(dá)部隊(duì)，信息化讓指揮變得更加高效！”某大隊(duì)教導(dǎo)員周卓琦告訴記者，政治工作干部要想走到指揮前臺(tái)，就必須學(xué)會(huì)武裝“信息頭腦”。
數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，政治工作干部盧炳盛綜合處理某旅戰(zhàn)時(shí)黨委成員信息，年齡、學(xué)歷、任職經(jīng)歷等信息以圖表形式直觀呈現(xiàn)。盧炳盛分析出該旅黨委班子成員任職時(shí)間較短，指揮經(jīng)驗(yàn)不足，建議增設(shè)1名熟悉該類任務(wù)的副旅長，協(xié)助旅長指揮作戰(zhàn)。充足的數(shù)據(jù)支撐和果斷的決策獲得高分。
剛考完理論，作戰(zhàn)識(shí)圖接踵而至。大屏幕上投放出2張作戰(zhàn)態(tài)勢(shì)圖和1張?zhí)鞖鈱?shí)況表，紅藍(lán)態(tài)勢(shì)交織，海洋、陸地、云團(tuán)等要素一應(yīng)俱全。某團(tuán)飛行三大隊(duì)副教導(dǎo)員智文書10分鐘內(nèi)就從繁雜的圖表中識(shí)別出指定要素，并規(guī)范作答。
“不會(huì)分析態(tài)勢(shì)，不懂氣象數(shù)據(jù)，就談不上指揮飛行作戰(zhàn)！”智文書前期翻閱了大量資料，對(duì)信息數(shù)據(jù)運(yùn)用胸有成竹?！帮w行訓(xùn)練中，我根據(jù)飛行圖和氣象表給出訓(xùn)練建議，還在飛行講評(píng)中與飛行員探討技術(shù)要領(lǐng)?！弊叱隹紙?chǎng)，智文書自信滿滿。
“比武讓大家嗅到‘聯(lián)合’的氣息！飛行、雷達(dá)、防空、場(chǎng)站部隊(duì)政治工作干部相互取長補(bǔ)短，視野更加開闊?！爆F(xiàn)場(chǎng)組織比武的該部組織處領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，未來作戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制勝，政治工作干部如果固守在自己的小圈子里，就會(huì)被未來戰(zhàn)場(chǎng)淘汰。
記者了解到，今年以來，該部深入查找政治工作在服務(wù)打贏方面存在的問題，并廣泛開展群眾性練兵比武，加速建設(shè)“打仗型”政治工作干部隊(duì)伍。
比武剛結(jié)束，總結(jié)講評(píng)又刮起“頭腦風(fēng)暴”：理論學(xué)習(xí)不夠全面、預(yù)案考慮不夠細(xì)致、臨機(jī)處置不夠靈活、信息素養(yǎng)不夠全面……參賽選手對(duì)照講評(píng)認(rèn)清了自己的短板弱項(xiàng)，為下一階段訓(xùn)練找準(zhǔn)靶標(biāo)。
