自我革命：風(fēng)暴從頭腦深處刮起

——西部戰(zhàn)區(qū)聚焦戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)主業(yè)主責(zé)破除和平積弊新聞?wù){(diào)查

■解放軍報(bào)特約記者 龍紹華 冀東昇

戰(zhàn)區(qū)體制運(yùn)行后，聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練組織更加順暢，更多的聯(lián)合難題得以破解。圖為高原腹地，一場(chǎng)陸空聯(lián)合實(shí)兵演習(xí)正在進(jìn)行。 劉應(yīng)華 攝

擔(dān)負(fù)主戰(zhàn)責(zé)任，首先要能讀懂戰(zhàn)區(qū)之“戰(zhàn)”的含義

重新走上戰(zhàn)位，西部戰(zhàn)區(qū)政治工作部干事王領(lǐng)兵感慨不已——?dú)v經(jīng)4個(gè)多月的拼搏，他通過(guò)了聯(lián)合作戰(zhàn)參謀集訓(xùn)15大類113個(gè)課目的訓(xùn)練考核，以優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

對(duì)于取得的這項(xiàng)榮譽(yù)，王領(lǐng)兵看得很重：和戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)優(yōu)秀參謀人員、直屬隊(duì)業(yè)務(wù)尖子同場(chǎng)受訓(xùn)、同臺(tái)競(jìng)技，作為一名政治干部能脫穎而出不容易。而這次由戰(zhàn)區(qū)和陸軍邊海防學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的參謀集訓(xùn)，是戰(zhàn)區(qū)著眼主戰(zhàn)職能，多位一體培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的探索，也是破除和平積弊的實(shí)際舉措。

和平積弊，作為首任“戰(zhàn)區(qū)人”的王領(lǐng)兵和其他戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)干部一樣，對(duì)此并不陌生——戰(zhàn)區(qū)成立大會(huì)上，戰(zhàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)就旗幟鮮明地告誡大家，履行主戰(zhàn)職能，首要一條就是徹底根除和平積弊，否則“主戰(zhàn)”二字就難落地，就擔(dān)當(dāng)不起“本方向最高的唯一的指揮機(jī)關(guān)”這份重任。

戰(zhàn)區(qū)是新生事物，天然帶著“戰(zhàn)”的基因，但戰(zhàn)區(qū)官兵卻在太平歲月中成長(zhǎng)，從大軍區(qū)體制中走來(lái)，“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。一位將軍坦言：破除和平積弊，首先要從人的維度展開(kāi)。

從每名機(jī)關(guān)干部到處、局再到大部、戰(zhàn)區(qū)，從職能定位到工作籌劃，聚焦主戰(zhàn)主業(yè)，對(duì)比軍區(qū)體制，逐條制定、修正、完善，逐條過(guò)濾、甄別、揚(yáng)棄——看看戰(zhàn)斗隊(duì)思想有沒(méi)有發(fā)生偏移、戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有受到削弱、戰(zhàn)斗員角色有沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)位……一個(gè)個(gè)崗位職責(zé)、一項(xiàng)項(xiàng)職能任務(wù)、一條條工作計(jì)劃在主戰(zhàn)主業(yè)主責(zé)的“度量衡”中出爐。

“度量衡”立起來(lái)，就要量一量長(zhǎng)短。戰(zhàn)區(qū)成立之初的“第一槍”，就是對(duì)擬選調(diào)的數(shù)十名干部進(jìn)行綜合考核。參考人員大多是各單位推薦而來(lái)的拔尖人才，可謂百里挑一?？沙煽?jī)張榜公布，猶如扔下一枚“重磅炸彈”：3名干部因差距過(guò)大，被取消選調(diào)資格，退回原單位；8名擬提升到戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)任職的干部，因成績(jī)總評(píng)不合格暫緩提升。

對(duì)于這個(gè)“既是意料之外，又是意料之中”的結(jié)果，一名落選干部心服口服地說(shuō)：“考核‘硝煙味’很濃，但戰(zhàn)區(qū)就應(yīng)該是這樣?！?/p>

“擔(dān)負(fù)主戰(zhàn)責(zé)任，首先要能讀懂戰(zhàn)區(qū)之‘戰(zhàn)’的含義?！币晃粦?zhàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)如是說(shuō)。他們把革新思想觀念、鉆研制勝機(jī)理、善用信息手段等作為提升主戰(zhàn)能力的抓手，拉單列條，組織開(kāi)展學(xué)戰(zhàn)略、學(xué)聯(lián)合、學(xué)軍種、學(xué)科技、研對(duì)手“四學(xué)一研” 活動(dòng)，有針對(duì)性地解決科技知識(shí)掌握不夠、體系制勝認(rèn)知不夠、信息手段運(yùn)用不夠、聯(lián)合效能發(fā)揮不夠等深層次問(wèn)題。