讀懂官兵內(nèi)心晴雨表，下好心理預(yù)防先手棋。建立官兵心理檔案，有針對(duì)性開(kāi)展小型團(tuán)體輔導(dǎo)，既能摸清官兵的氣質(zhì)、性格等方面的特征，又能對(duì)癥下藥用好新方法、拓展新手段，做到心理服務(wù)跟著官兵走、跟著任務(wù)走、跟著問(wèn)題走，真正守護(hù)好官兵的心靈家園。請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

當(dāng)前基層官兵面對(duì)自身心理問(wèn)題往往后知后覺(jué)、諱疾忌醫(yī)，那么部隊(duì)如何及時(shí)有效跟進(jìn)疏導(dǎo)？請(qǐng)看第81集團(tuán)軍某旅開(kāi)展群眾性心理服務(wù)工作報(bào)道之二——

一位心理醫(yī)師和6000份心理檔案

■肖 飛 解放軍報(bào)特約記者 趙丹鋒

“這幾個(gè)同志的心理狀況需要加強(qiáng)關(guān)注?！辈稍L中，記者在第81集團(tuán)軍某旅心理服務(wù)陽(yáng)光工作站看到，心理醫(yī)師王英男正為10余名官兵開(kāi)展小型團(tuán)體輔導(dǎo)。她首先通過(guò)繪畫(huà)投射的方式進(jìn)行心理“體檢”，將測(cè)試結(jié)果中心理波動(dòng)較大的人員進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記，而后有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并把此次團(tuán)體輔導(dǎo)的測(cè)評(píng)結(jié)果、咨詢記錄裝入官兵的心理健康檔案。

“這些檔案既是官兵心理健康狀況的晴雨表，更是團(tuán)體輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫(kù)?！蓖跤⒛懈嬖V記者，5年來(lái)，他們建立了涵蓋官兵心理測(cè)查數(shù)據(jù)、評(píng)估結(jié)論、咨詢記錄等6類(lèi)123個(gè)項(xiàng)目共6000余份檔案資料，區(qū)分不同時(shí)段、不同崗位、不同心理狀況的人員，逐類(lèi)型、逐營(yíng)連開(kāi)展小型團(tuán)體輔導(dǎo)，準(zhǔn)確了解官兵的心理波動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問(wèn)題。

隨后，打開(kāi)重點(diǎn)標(biāo)注人員的心理服務(wù)檔案，一個(gè)紅色預(yù)警信號(hào)引起了記者的注意。王英男介紹，這是李飛（化名）去年12月轉(zhuǎn)改四級(jí)軍士長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)的心理波動(dòng)。

那時(shí)連隊(duì)剛剛換上新裝備，原本打算退伍的李飛思忖再三，覺(jué)得不應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻當(dāng)“逃兵”。然而，滿心歡喜等著丈夫回家的妻子，等來(lái)的卻是他留隊(duì)的消息。因?yàn)檫@件事，妻子和李飛時(shí)常鬧起別扭，甚至想要離婚，一度成了李飛的“心病”。

“他的心理問(wèn)題也是我們團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。”談起李飛的情況，王英男記憶猶新。盡管量表測(cè)試都處在正常范圍內(nèi)，可他的“心病”卻越來(lái)越嚴(yán)重。有些官兵對(duì)傳統(tǒng)的量表測(cè)試存在防御心理，遇到問(wèn)題時(shí)怕引來(lái)別人異樣的目光，導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果不準(zhǔn)確，這也正是官兵對(duì)自身心理問(wèn)題經(jīng)常后知后覺(jué)的主要原因。

“如何盡快發(fā)現(xiàn)像李飛這樣許許多多渴望被打開(kāi)的心靈？”王英男總結(jié)出來(lái)了一個(gè)絕招——“玩”。通過(guò)小型團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，帶著官兵“玩游戲”，順便“聊會(huì)兒天”或者畫(huà)畫(huà)，讓官兵卸下心理包袱。說(shuō)話間，王英男拿出了同一名官兵兩年前與現(xiàn)在的心理檔案，對(duì)比后記者發(fā)現(xiàn)多了3張表，上面記錄著官兵的團(tuán)體輔導(dǎo)記錄、個(gè)體咨詢記錄和骨干訪談?dòng)涗?，王英男談到，這就是玩出來(lái)的新變化。

“畫(huà)個(gè)畫(huà)就能看出問(wèn)題？做這個(gè)有用？”剛開(kāi)始王英男組織繪畫(huà)測(cè)試時(shí)，一名戰(zhàn)友無(wú)意間的一句話，竟引起了其他戰(zhàn)友的哄堂大笑。在這次繪畫(huà)過(guò)程中，王英男覺(jué)察到了修理連戰(zhàn)士張龍(化名)的心理變化，決定通過(guò)他畫(huà)的圖景內(nèi)容，為他現(xiàn)場(chǎng)“解畫(huà)”。

起初張龍顯得很煩躁、不配合，王英男慢慢分析其性格特點(diǎn)后才一步步打開(kāi)他的心扉。原來(lái)，大學(xué)生士兵張龍入伍前品學(xué)兼優(yōu)，憑借自身努力很快就走上了文書(shū)崗位，本以為去年評(píng)優(yōu)秀士兵“十拿九穩(wěn)”，卻因?yàn)轶w能不及格落選，這讓一向要強(qiáng)的他受到打擊。

針對(duì)張龍的情況，王英男采用自我認(rèn)知療法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，連隊(duì)的心理骨干也及時(shí)跟進(jìn)，在日常生活中對(duì)張龍不斷進(jìn)行幫扶鼓勵(lì)。過(guò)了一段時(shí)間，張龍慢慢恢復(fù)了往日的活力，面對(duì)榮譽(yù)得失也能正確看待，還被評(píng)為軍事訓(xùn)練進(jìn)步之星。

幾年來(lái)，王英男就通過(guò)這種“玩”的方式走進(jìn)官兵內(nèi)心，為官兵建立起了一份份心理檔案，她也成了官兵們非常信賴的“知心姐姐”。