去年底，某部一個(gè)連隊(duì)的思想政治教育開展得很密集，翻閱該連戰(zhàn)士的政治教育筆記本發(fā)現(xiàn)，從傳承紅色基因到激發(fā)戰(zhàn)斗精神，從密切官兵關(guān)系到回報(bào)社會(huì)尊崇，凡是涉及部隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容，這個(gè)連隊(duì)幾乎全講到了，然而連隊(duì)卻不斷“冒泡”：干部骨干有“微腐敗”、3名戰(zhàn)士違規(guī)上網(wǎng)、訓(xùn)練成績(jī)一直上不去……請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的文章——

啥都講到了，教育是否真的走心？

■紀(jì)圣濤

去年底，某部一個(gè)連隊(duì)的思想政治教育開展得很密集，翻閱該連戰(zhàn)士的政治教育筆記本發(fā)現(xiàn)，從傳承紅色基因到激發(fā)戰(zhàn)斗精神，從密切官兵關(guān)系到回報(bào)社會(huì)尊崇，凡是涉及部隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容，這個(gè)連隊(duì)幾乎全講到了，然而連隊(duì)卻不斷“冒泡”：干部骨干有“微腐敗”、3名戰(zhàn)士違規(guī)上網(wǎng)、訓(xùn)練成績(jī)一直上不去……

這件事引人深思，基層的政治教育開展多少才合適？評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是看“本本”還是看“療效”？究竟該給基層政治工作干部怎樣的教育自主權(quán)？這些都是影響政治教育質(zhì)量的大問題，解決不好，政治教育就難以“撥動(dòng)戰(zhàn)士的心弦”。

“思想政治教育是提高官兵政治覺悟、統(tǒng)一官兵思想認(rèn)識(shí)的基本途徑，必須抓住不放、抓出成效。”近年來，全軍不少領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在基層思想政治教育上沒少下功夫。有的部隊(duì)對(duì)基層政治工作干部集中培訓(xùn)，有的建立基層精品“云課堂”，有的強(qiáng)化備課試講，這些都使基層政治教育的說服力滲透力感染力得到很大提高。

可盡管如此，不走心的政治教育還有不少。一名上士在跟過去的政治教育對(duì)比后說：“現(xiàn)在的連隊(duì)干部隊(duì)伍學(xué)歷普遍很高，講課時(shí)手段花樣很新，備課資源很多，但一聽講課就打盹的戰(zhàn)士也很多。”平心而論，沒有哪名基層政治工作干部不希望自己的教育能解惑、解難、解渴。深究細(xì)研可以發(fā)現(xiàn)，官兵之所以對(duì)一些人的政治教育不“感冒”，既有一些基層政治工作干部“內(nèi)功”不夠深、“靶子”不夠準(zhǔn)、方法不夠活等原因，也有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)安排教育過多，造成基層疲于應(yīng)付的原因。

調(diào)研中，一名指導(dǎo)員翻開通知記錄本無(wú)奈地說：“光2月份，我們除正常的主題教育外，還接到了機(jī)關(guān)要各連自行開展好收假、保密、群眾紀(jì)律、婚戀觀等4個(gè)教育的通知，平時(shí)訓(xùn)練一個(gè)也不能缺，上級(jí)的會(huì)議次次都得簽到，沒有多少時(shí)間琢磨提高教育質(zhì)量的事呀?！睋?jù)了解，這種因時(shí)間緊張而應(yīng)付教育的現(xiàn)象在不少部隊(duì)都存在，“搞不搞都沒時(shí)間想，哪還顧得想好不好？”

一名思想家曾深刻指出：“上級(jí)如果偏離了目的，下級(jí)就會(huì)勞而無(wú)效?！币蠡鶎釉谀骋浑A段開展某項(xiàng)教育，目的應(yīng)該是統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、解決問題、鼓舞士氣。但個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)卻偏離了這個(gè)目的：對(duì)上級(jí)的教育通知加個(gè)“按語(yǔ)”就下發(fā)，把搞教育當(dāng)作對(duì)上級(jí)表態(tài)；本單位或兄弟單位發(fā)生意外事件需要教育時(shí)“一通了之”，把搞教育當(dāng)作例行公事；多給基層提要求，常讓基層搞教育，這樣就顯示自己“指導(dǎo)有力”，把搞教育當(dāng)作政績(jī)工程，等等。

“教不入心，害甚于無(wú)。”指導(dǎo)、幫帶基層抓好各項(xiàng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的職責(zé)。作為基層八項(xiàng)經(jīng)常性工作之一，基層的思想政治教育開展得如何，與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的“領(lǐng)”和“導(dǎo)”有很大關(guān)系。作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，如果在給基層下教育通知時(shí)，都能先放在實(shí)際需要這個(gè)天平上稱一稱，都能拿解決問題這根準(zhǔn)繩量一量，教育的數(shù)量怎能減不下來？而當(dāng)基層教育者不再疲于應(yīng)付，有更多的時(shí)間調(diào)研、備課，這樣短而精的政治教育，又怎能不走心？

解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，在發(fā)現(xiàn)基層一些官兵有“鬼子打跑了，可以松口氣了”“命在才能過上好日子”的想法后，東北民主聯(lián)軍政治部主任譚政攔住了機(jī)關(guān)各部隊(duì)搞好繼續(xù)戰(zhàn)斗教育的通知，要求機(jī)關(guān)干部多下基層，“要多教方法，多與各級(jí)指戰(zhàn)員一起搞好針對(duì)性要強(qiáng)的教育”。讓基層的政治教育更走心，就應(yīng)該像老一輩革命家那樣，對(duì)基層政治工作干部少教訓(xùn)、多教育，少通知、多通氣，齊心協(xié)力提高教育的實(shí)效性。

尤其要看到，“脖子以下”改革落地后，基層面臨不少問題。這些問題，有的是改革“進(jìn)行時(shí)”出現(xiàn)的新情況，有的是“老問題”的新衍生，還有一些是長(zhǎng)期困擾部隊(duì)的“老大難”，解決這些問題，迫切需要通過更走心的教育來提供精神動(dòng)力?！皞ゴ蟮木χ皇菫榱藗ゴ蟮哪康亩a(chǎn)生?！比绾位I劃基層的政治教育，反映領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的政績(jī)追求，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)只有改進(jìn)指導(dǎo)基層抓政治教育的方式方法，從實(shí)際出發(fā)，奔著實(shí)效去，認(rèn)真落實(shí)習(xí)主席在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，才能讓廣大基層政治工作干部把官兵的思想底數(shù)摸準(zhǔn)，把問題癥結(jié)找準(zhǔn)，從而讓教育更走心、更有效，激發(fā)出官兵更澎湃的強(qiáng)軍動(dòng)力。

（作者單位：73211部隊(duì)）