千里邊防線，教育“面對(duì)面”。這次授課，讓兩個(gè)邊防連的官兵隔空感悟了一場(chǎng)不一樣的紅色教育。夕陽(yáng)銜山，同樣感受了這堂教育課的記者仿佛聆聽到了兩個(gè)邊防連隊(duì)在紅色基因的匯聚下共同譜寫的一曲強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

91年前，南昌城頭一聲槍響，人民軍隊(duì)浴火而生。91年后，邁步在改革強(qiáng)軍的征程上，廣大邊防官兵滿腔豪情，把夢(mèng)想融入強(qiáng)軍事業(yè)，用忠誠(chéng)守護(hù)萬(wàn)里邊關(guān)。

動(dòng)人的變化在邊關(guān)。在“八一”建軍節(jié)到來(lái)之際，本版推出“邊關(guān)看新貌·記者探營(yíng)”系列策劃，將關(guān)注的目光聚焦邊關(guān)軍營(yíng)，通過(guò)走進(jìn)戍邊官兵的日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活，傾聽邊防部隊(duì)的強(qiáng)軍足音，感受邊防部隊(duì)的時(shí)代新貌，從中集聚奮進(jìn)新時(shí)代的澎湃力量。敬請(qǐng)關(guān)注。

——編 者

改革調(diào)整后，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某邊防旅橫跨三州八縣，部隊(duì)高度分散?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)到來(lái)之際，他們采取共享模式開展了一次別開生面的主題教育活動(dòng)——

兩個(gè)英模連隊(duì)同譜一首強(qiáng)軍曲

■解放軍報(bào)記者 陳典宏 通訊員 楊 博 曾浩云

“下面介紹的是老山主峰貓耳洞內(nèi)陳列的參戰(zhàn)官兵頭盔……”視頻畫面中一頂遍布彈痕的鋼盔一出現(xiàn)，熒屏前三連“南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站”的官兵們都伸直了脖子，聚精會(huì)神地聆聽著兩百多公里外“戍邊英雄連”指導(dǎo)員格茸七林在老山塹壕前的現(xiàn)地授課。

這是“八一”建軍節(jié)前夕南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某邊防旅開展主題教育授課的鏡頭。與以往不同的是，此次兩個(gè)相距數(shù)百公里的紅色連隊(duì)同步開展教育：一個(gè)是經(jīng)歷大小戰(zhàn)斗67次、戍守在紅色熱土老山的“戍邊英雄連”，一個(gè)是36年如一日主動(dòng)擔(dān)負(fù)起哺育祖國(guó)下一代重任的三連“南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站”。

“這223級(jí)臺(tái)階，代表著收復(fù)陣地當(dāng)天犧牲的烈士人數(shù)……”“大家可以看到，這樣一個(gè)陰暗、狹小、潮濕的貓耳洞，就是當(dāng)年參戰(zhàn)官兵棲身的‘蝸居’……”伴隨著視頻畫面的不斷切換，一處處戰(zhàn)斗遺址在格茸七林指導(dǎo)員的講解下變的更加可感可觸。聽著聽著，“南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站”上士陳向賓的雙拳不由地緊握起來(lái)。

該旅橫跨三州八縣，駐地高度分散、交通不便，連隊(duì)官兵過(guò)去的日常教育，始終都在自己的“一畝三分地”里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“旅隊(duì)英模連隊(duì)眾多，可是多數(shù)單位自己都沒(méi)去過(guò)。日常教育備課搜集的資料再多、故事再生動(dòng)，講起來(lái)往往一知半解，戰(zhàn)士們聽起來(lái)也是味同嚼蠟?！备袢灼吡指锌?。在部隊(duì)調(diào)整改革前，他曾到兄弟單位參觀見學(xué)。起個(gè)大早的他，趕完火車趕汽車，半天的學(xué)習(xí)交流，卻有兩天花費(fèi)在路上。如此低效率的交叉見學(xué)，在邊防連隊(duì)之間顯然很難常態(tài)化開展。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！闭勂鸸蚕斫逃Y源的初衷，該旅領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，部隊(duì)整編后，他們從整合各單位紅色教育資源入手，專門下發(fā)文件，鼓勵(lì)各單位以視頻在線教育授課為載體實(shí)現(xiàn)互學(xué)互教，讓紅色基因以最快捷的方式傳承擴(kuò)散、多點(diǎn)輻射，達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的疊加效應(yīng)。同時(shí)，他們大力推行機(jī)關(guān)視頻抽查營(yíng)連教育開展情況、每季度組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、戰(zhàn)士打分點(diǎn)評(píng)授課質(zhì)量等辦法，推動(dòng)教育走深走實(shí)。

你方唱罷我登臺(tái)。老山課堂剛結(jié)束，視頻鏡頭馬上切換到“南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站”所屬的某陣地。

“這是30多年前黑龍江虎林小學(xué)贈(zèng)予的錦旗，在當(dāng)時(shí)的邊境作戰(zhàn)中，官兵們?cè)谂诨鹣鯚熇飳懶殴膭?lì)學(xué)生們成才報(bào)國(guó)……”隨著視頻鏡頭拉近，系著紅領(lǐng)巾的連隊(duì)上士王子偉作為此次授課的“主播”吸引了大家好奇的目光。

“老班長(zhǎng)，連隊(duì)官兵36年如一日，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起哺育祖國(guó)下一代的職責(zé)，是靠什么堅(jiān)持下來(lái)的”“能講講當(dāng)時(shí)虎林小學(xué)師生是怎么和連隊(duì)共建‘南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站’的嗎”……時(shí)間悄然流逝，一個(gè)多小時(shí)的討論交流過(guò)后，兩個(gè)連隊(duì)官兵都顯得意猶未盡。

“聆聽‘南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站’官兵的故事，我第一次真正讀懂了紅領(lǐng)巾的深刻意義?！薄笆呌⑿圻B”大學(xué)生士兵張?jiān)讫?，接過(guò)話筒，與“南疆紅領(lǐng)巾輔導(dǎo)站”官兵連線探討起如何與駐地少數(shù)民族村寨共建發(fā)展的話題。

一幕幕生動(dòng)感人的場(chǎng)景，猶如磁石一般牢牢地吸引著熒屏前的官兵，兩支連隊(duì)的紅色基因也潛移默化地融入彼此血脈。

千里邊防線，教育“面對(duì)面”。這次授課，讓兩個(gè)邊防連的官兵隔空感悟了一場(chǎng)不一樣的紅色教育。夕陽(yáng)銜山，同樣感受了這堂教育課的記者仿佛聆聽到了兩個(gè)邊防連隊(duì)在紅色基因的匯聚下共同譜寫的一曲強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。

采訪手記

身處邊關(guān)理念更要升級(jí)

教育交流“面對(duì)面”，千里邊關(guān)一線牽。伴隨著我軍信息化建設(shè)的快速發(fā)展，硬件設(shè)施不斷改善的邊防連隊(duì)，通過(guò)共享教育資源，改變了以往“一畝三分地”的局限，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享互融，讓紅色基因在邊關(guān)“流動(dòng)”起來(lái)，形成濃厚的傳承氛圍。

與硬件設(shè)施的改善相比，教育者自身理念升級(jí)才是教育取得成功的關(guān)鍵。在信息爆炸、思想多元的今天，青年官兵的思維層次、話語(yǔ)體系已然升級(jí)，作為教育者，即使身處邊關(guān)哨所，也要心系時(shí)代潮流。倘若教育宣講方式還停留在一根粉筆、一個(gè)講臺(tái)的老版本，就會(huì)出現(xiàn)連不上信號(hào)、對(duì)不上頻率的困境，甚至陷入有的戰(zhàn)士“寧可多跑一個(gè)5公里，也不愿聽一堂教育課”的窘境。

邊防一線官兵走在了教育理念升級(jí)的前列，這是此次采訪中最令我們振奮之處。這也啟示我們，增強(qiáng)政治教育的時(shí)代感和吸引力，大有可為。