用戰(zhàn)斗文化取代“競技文化”

比武是我軍的一項(xiàng)光榮傳統(tǒng)，1964年的全軍大比武至今仍讓人激動不已。不可否認(rèn)比武排序?qū)μ岣卟筷?duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要作用，但是，比武若脫離實(shí)戰(zhàn)化背景，比出的尖子在戰(zhàn)時是否頂用卻是個未知數(shù)。

明代軍隊(duì)比武的項(xiàng)目有舉石鎖、拉弓弩、步射、騎射等，但靠這些武藝在北方擋不住蒙古騎兵，在南方對付不了倭寇?？官撩麑⑵堇^光編練新軍，改革訓(xùn)練，針對倭寇的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，步兵主要練鴛鴦陣，而嚴(yán)禁練那些中看不中用的武功。比如，有人將槍、劍舞得出神入化，卻被戚繼光痛打屁股，為啥？如果單兵打單兵，此種武藝也許有用，但在集團(tuán)作戰(zhàn)的倭寇面前，就成了花拳繡腿；而且在鴛鴦陣中，這種表演性武功是對整體作戰(zhàn)的破壞。戚繼光之所以能對倭寇作戰(zhàn)百戰(zhàn)百勝，首先勝在訓(xùn)練場上，勝在用戰(zhàn)斗文化代替了“教條文化”“競技文化”。

晚清湘軍鎮(zhèn)壓太平天國，從逢戰(zhàn)必?cái)〉綂Z取最后勝利的過程，從訓(xùn)練文化上看，也是戰(zhàn)斗文化代替“教條文化”的結(jié)果。曾國藩發(fā)現(xiàn)清朝主力軍綠營的訓(xùn)練不行，便另立課目，改練戚繼光的鴛鴦陣和三才陣。殊不知在實(shí)戰(zhàn)中，這種前朝用來對付倭寇的辦法對付不了太平軍。于是曾國藩幡然醒悟，針對太平軍的戰(zhàn)術(shù)，改練一字陣、二字陣和方城陣（專門對付太平軍的伏地陣），從此“逆天”了。

古今中外，此類例證不勝枚舉，無不說明，訓(xùn)練文化決定戰(zhàn)場勝負(fù)。你想在戰(zhàn)爭中獲勝嗎？那就必須用戰(zhàn)斗文化代替“競技文化”等與實(shí)戰(zhàn)相悖的文化。

“競技文化”與戰(zhàn)斗文化，雖然都能激發(fā)官兵的訓(xùn)練熱情，但是二者從出發(fā)點(diǎn)到歸宿點(diǎn)都是不一樣的。一個為奪錦標(biāo)而練，一個是為消滅敵人而練；一個以兄弟單位為對手，一個以假想敵為對手；一個用心研究競賽規(guī)則，一個用心研究敵軍特點(diǎn)；一個是比武比什么就練什么，一個是戰(zhàn)斗需要什么就練什么。九九歸一，二者最本質(zhì)的區(qū)別是，一個練的是武藝，一個練的是殺敵本領(lǐng)。

在朱日和的演練場上，“藍(lán)軍”之所以獲勝多，最主要的原因是指揮員心無旁騖，一門心思謀打仗。“藍(lán)軍”原旅長夏明龍?jiān)鴮P者說：“作為‘藍(lán)軍’旅長，我是不在乎輸贏的，軍委機(jī)關(guān)給我的任務(wù)就是當(dāng)‘磨刀石’，具體要求是八個字：‘逼到絕境，難到極限’。我按這八個字做了，把‘藍(lán)軍’的特點(diǎn)體現(xiàn)出來了，輸了贏了都算完成任務(wù)。放下了輸贏的包袱，專心指揮對抗，反而收放自如，舉重若輕?！?/p>

從演習(xí)場看訓(xùn)練場，他認(rèn)為“紅軍”平時就背著輸贏的沉重包袱，“許多打仗有用的本領(lǐng)沒有練，而打仗用處不大甚至沒用的東西練了不少?！?/p>

比如，戰(zhàn)場感知能力是打仗必備的基本能力之一，可非常遺憾，這個基本能力卻是我們以往訓(xùn)練中最大的“赤字賬戶”?！八{(lán)軍旅”與其他部隊(duì)一樣，在這方面也曾欠賬很多。在接受模擬“藍(lán)軍”的任務(wù)后，他們用實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了包括戰(zhàn)場感知能力在內(nèi)的諸多短板，于是進(jìn)行突擊補(bǔ)差訓(xùn)練，包括炊事員、修理工，概莫能外。演習(xí)后，很多人在研究“藍(lán)軍”的炮火特別準(zhǔn)的原因，告訴你：其中一個原因是全旅官兵人人都能報(bào)坐標(biāo)，給炮兵當(dāng)眼睛。

而不少“紅軍”官兵來到朱日和，沒有方位感，沒有安全感，恐懼感倒是不少。因?yàn)檐娛碌匦螌W(xué)的訓(xùn)練大大不夠，一到生疏地方就蒙了。曾有個旅補(bǔ)充彈藥的車隊(duì)竟然稀里糊涂地開到“藍(lán)軍”陣地上，送上門當(dāng)了俘虜。因?yàn)轳{駛員平時只練了開車，沒有練識圖認(rèn)路，而以往演習(xí)，都有調(diào)整哨，有人給他揮旗子指路，一旦沒人指路了，就找不到北了。夏明龍說：“識圖用圖，判別方向、道路，這是戰(zhàn)場感知能力最基本的要素，可惜平時我們只在參謀人員、偵察、通信分隊(duì)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，其他分隊(duì)幾乎沒有這方面的訓(xùn)練。為啥？非偵察、通信專業(yè)比武不比這些，不比就不練?！?/p>

戰(zhàn)場感知能力，一要搞清地形，二要搞清敵情。在朱日和參演的“紅軍旅”，戰(zhàn)前偵察獲取情報(bào)的準(zhǔn)確率都較低，讓指揮員很難作出正確的判斷。而判斷一旦失誤，戰(zhàn)斗必然失利。造成情報(bào)準(zhǔn)確率低的原因，也與“競技文化”有關(guān)，以往比武大多不比相關(guān)項(xiàng)目，不比就練得少甚至不練，比如對無人機(jī)等新型偵察手段就練得太少，訓(xùn)練中的欠賬直接轉(zhuǎn)化為實(shí)兵對抗中的敗仗。

缺少的不是武藝，而是戰(zhàn)場意識

用戰(zhàn)斗文化代替“競技文化”，目的是改變訓(xùn)戰(zhàn)“兩張皮”的現(xiàn)狀，做到訓(xùn)戰(zhàn)一致。但是，戰(zhàn)斗文化光靠教育是教育不出來的，要在戰(zhàn)斗中培育。在不打仗的情況下，只能在實(shí)戰(zhàn)化對抗演練中培育。軍委關(guān)于開展新時代群眾性練兵比武的通知特別強(qiáng)調(diào)了四個“用好”：用好信息化訓(xùn)練手段；用好各戰(zhàn)區(qū)、各軍兵種和武警部隊(duì)品牌演訓(xùn)；用好軍兵種互為條件對抗訓(xùn)練機(jī)制；用好中外聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)聯(lián)賽平臺。這四個“用好”，第一個“用好信息化訓(xùn)練手段”是管總的，其余三個“用好”的核心就是“對抗”二字。各軍兵種的“品牌演訓(xùn)”指的什么？即如陸軍的“跨越”“火力”，海軍的“機(jī)動”“藍(lán)鯨”，空軍的“金頭盔”“金飛鏢”等，其對抗的激烈程度都是前所未有的。而中外聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)聯(lián)賽，火藥味一年比一年足。

在朱日和采訪，看到不少“紅軍”官兵對敗給“藍(lán)軍”不服氣，說：“咱們拉開架子一項(xiàng)一項(xiàng)比，誰勝誰負(fù)還不一定！”

對此，“藍(lán)軍旅”某裝步連連長年智勇對筆者說：“我個人感覺，他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練比我們強(qiáng)。我們因?yàn)橐粓鼋右粓龅匮萘?xí)，至少是基礎(chǔ)訓(xùn)練的時間不如他們長?！比欢?，耐人尋味的是，比武可能占優(yōu)勢的卻在實(shí)戰(zhàn)化演習(xí)中敗北了！這不能說明基礎(chǔ)訓(xùn)練好的敗給了差的，但再次印證了清末名將左宗棠的一句名言：“素練之卒，不如久戰(zhàn)之兵?！蹦曛怯路治稣f：“他們?nèi)鄙俚牟皇俏渌?，而是?zhàn)場意識不夠?！?/p>

不錯，“素練之卒”之所以不如“久戰(zhàn)之兵”，首先是差在戰(zhàn)場意識上。而戰(zhàn)場意識是通過一個個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。

某特戰(zhàn)旅曾多次與某國特戰(zhàn)部隊(duì)聯(lián)訓(xùn)，營長劉珪告訴筆者：該國特戰(zhàn)部隊(duì)幾乎人人都打過仗，在聯(lián)訓(xùn)中，可以清楚看出這種優(yōu)勢。一次預(yù)演突入恐怖分子占據(jù)的房間，中方隊(duì)員從左邊踹門進(jìn)入，對方隊(duì)員從右邊踹門進(jìn)入，結(jié)果裁判判中方失敗，對方成功，為啥？當(dāng)時陽光從左邊照射過來，從左邊踹門，人還沒到門前，人影就先到了，恐怖分子從門縫中見到人影就會準(zhǔn)備射擊。從這一個細(xì)節(jié)，就可看出實(shí)戰(zhàn)歷練是多么重要！

在戰(zhàn)斗中，一個細(xì)節(jié)可能決定勝負(fù)。在戰(zhàn)前，一個細(xì)節(jié)就可以判斷一個人和一支部隊(duì)是否有戰(zhàn)斗素養(yǎng)。

我軍兩支部隊(duì)曾在朱日和相鄰野營。一家住大帳篷，排列整齊；一家（原裝甲某旅）住單兵帳篷，分散無序。俄羅斯的一位將軍盛贊住單兵帳篷的部隊(duì)，說“這才是打仗的樣子”。有人問他，“何以知之？”他反問道：“你打過仗嗎？”然后解開上衣，露出毛茸茸的胸脯，指著左邊一個傷疤說，“這個在阿富汗”；指著右邊一個傷疤說，“這個在黎巴嫩”。如果稍有戰(zhàn)場意識就應(yīng)該知道，戰(zhàn)地宿營必須分散配置，否則就可能被對手團(tuán)滅。

戰(zhàn)場意識要在對抗中培育，打仗的本領(lǐng)也只有在對抗中才能真正練出來

不經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)化對抗磨練，沒有幾次被打得鼻青臉腫的痛苦教訓(xùn)，即使戰(zhàn)術(shù)原則背得再熟，指揮程序走得再溜，網(wǎng)上模擬搞得再多，也是靠不住的。

比如，在進(jìn)攻戰(zhàn)斗中，破障是一道非過不可的坎。各部隊(duì)在破障上都沒少下功夫，但到朱日和實(shí)戰(zhàn)化的演練場上一檢驗(yàn)，成績大多為不及格，最好的也只能算是勉強(qiáng)及格。有“紅軍”官兵生氣地說：“‘藍(lán)軍’是占了防守的便宜，咱們換個位，你還敢牛嗎？”從2015年起，第一場“紅”攻“藍(lán)”防，第二場倒過來?！八{(lán)軍”進(jìn)攻特別是破障情況如何呢？次次獲勝?！八{(lán)軍”某裝步連連長路林寬告訴筆者：“最利索的一次，我連破障后又攻下一個山頭，全連‘傷亡’還不到兩個班?！睘樯度绱死鳎渴且?yàn)樗麄冋业搅艘惶缀铣善普系霓k法，而這套辦法是吸取了自己和“紅軍”血的教訓(xùn)的結(jié)果。

在“跨越”之前的演練中，“藍(lán)軍旅”并不比別人高明。某次破障，一個連幾乎全部“陣亡”，通路也沒有開成?？偨Y(jié)了自身的教訓(xùn)，加上作為對手，對“紅軍”的教訓(xùn)看得更清楚，于是一套與眾不同的破障模式在雙方教訓(xùn)的土壤上出生了。首先，針對以往指揮不統(tǒng)一的教訓(xùn)，“藍(lán)軍”旅長滿廣志借鑒美軍的任務(wù)式指揮方式，賦予一線連連長指揮諸兵種的全權(quán)。路林寬告訴筆者：“如果我打主攻負(fù)責(zé)破障，直接歸我指揮的至少有步、坦、炮、工、防化等五個兵種，經(jīng)授權(quán)，還可以呼喚旅屬炮群和直升機(jī)?！钡诙槍χ笓]手段跟不上的教訓(xùn)，滿旅長帶著大家反復(fù)試驗(yàn)，攻關(guān)克難，基本打通了各兵種之間的通信問題?！拔乙粋€連長，就配了4部電臺，對上對下全部搞定?！敝笓]權(quán)限和指揮手段的問題都解決了，那就能合在一起練了。練的結(jié)果，一線營、連長就真正成了能呼風(fēng)喚雨的合成指揮員了。

實(shí)戰(zhàn)化對抗雖不能把“素練之卒”變成“久戰(zhàn)之兵”，但可以練出“能戰(zhàn)之兵”。訓(xùn)練場上的戰(zhàn)斗文化建設(shè)，實(shí)戰(zhàn)化對抗是一個不可離開的抓手。