優(yōu)化邊海防人才隊伍知識結構

記者：有邊防部隊反映，一些分配到邊防工作的畢業(yè)學員存在知識銜接不夠緊密、能力素質(zhì)不夠?qū)I(yè)、崗位指向不夠全面的問題。對于這一現(xiàn)象，你們是怎么看的，有何辦法思路？

許忠發(fā)代表：我國邊海防地區(qū)面積遼闊，情況復雜，對邊海防工作人員的能力素質(zhì)提出了很高的要求。我們要根據(jù)邊海防實際大力開展在職培訓，需要什么就學習什么，缺什么就補什么。邊海防武裝力量的基層干部，是邊海防一線工作的直接組織者和實施者，他們擔負的使命任務、身處的工作環(huán)境、面臨的現(xiàn)實問題差異性大，培訓需求各異，不可能“一鍋煮”，需要分方向、分類別進行培養(yǎng)，才能實現(xiàn)“問題牽引、解決矛盾、提高能力”的目的。

侯勝亮代表：目前，陸軍邊海防學院還缺少邊海防學科碩士學位研究生和軍事碩士培訓。學院多次組織教員隊伍赴邊海防部隊調(diào)研，并與現(xiàn)職干部培訓學員座談。大家普遍感到，陸軍邊海防學院的成立使下一步邊海防學科研究生培養(yǎng)有了依托，成為可能。我感到，陸軍邊海防學院應肩負起這樣的職責，為培養(yǎng)高層次邊海防人才作貢獻，滿足廣大官兵能力提高、學歷升級的訴求。

寶林代表：我覺得，在邊海防工作，語言能力非常重要。由于邊海防都處在少數(shù)民族聚居區(qū)，不同方向鄰國的語言也不同，還存在與當?shù)鼐用駵贤ń涣骼щy、在爭議地區(qū)現(xiàn)場說理語言困難、與鄰國組織開展會談會晤翻譯人員缺少等問題。要增加現(xiàn)職干部的鄰國語言和少數(shù)民族語言培訓，根據(jù)不同方向、不同地區(qū)靈活制訂邊海防外語學習種類，增設少數(shù)民族語言教學內(nèi)容，切實提高他們在對外工作中的能力。

讓邊海防成為建功立業(yè)的好地方

記者：邊海防特別是高原高寒、偏遠海島留不住人才的問題比較突出。如何增強邊海防的吸引力？

寶林代表：由于地理和歷史的原因，邊海防地區(qū)的發(fā)展普遍還比較落后。我們要正確理解對邊海防建設的傾斜投入支持政策，統(tǒng)籌考慮發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)、環(huán)境良好地區(qū)與艱苦偏遠地區(qū)之間的差距，不僅要制訂適應不同方向邊海防建設的政策措施，而且在經(jīng)費物資力量的投入上，要針對不同情況給予必要傾斜。要注重發(fā)揮國家對邊海防建設政策支持和傾斜投入的杠桿作用，利用國家在政策、資金、物資等對邊防傾斜的優(yōu)勢，調(diào)動軍地力量，盤活邊海防資源，在發(fā)揮政策支持作用中提升邊境防衛(wèi)管控能力。

許忠發(fā)代表：可以借鑒一些好的做法，建立邊海防人才交流銜接機制，完善邊海防部隊與其他部隊干部交流使用制度，形成吸引、保留、激勵人才機制。繼續(xù)完善制訂配套政策，切實留住邊海防骨干人才。同時，要進一步完善邊海防部隊選人用人的政策導向。一方面完善吸引保留、內(nèi)調(diào)交流、激勵保障等方面優(yōu)惠政策；另一方面，完善邊海防特殊優(yōu)惠政策，解決好一線官兵婚姻戀愛、家屬就業(yè)、子女入學等實際困難，創(chuàng)造拴心留人的環(huán)境。