當比武向?qū)崙?zhàn)和應用靠攏，激烈的“碰撞”給廖常蕊帶來了新思維的火花，他感慨：“如果思維上的‘疏忽’被放到戰(zhàn)場上，恐怕就是滿盤皆輸?！倍昭荼鴪?，呵氣成霧，戰(zhàn)鼓催征。在陸軍步兵學院“英雄杯”軍事大比武中，1000余名學員與近似實戰(zhàn)場面對面的“碰撞”，究竟產(chǎn)生了怎樣的“化學反應”？

“呼……”起身沖刺、急停臥倒、出槍瞄準，一連串動作一氣呵成，學員廖常蕊拼命調(diào)整呼吸，可劇烈的喘氣帶動槍身上下起伏，準星怎么也套不到目標上。

眼看1分鐘的射擊時限就要結束，廖常蕊強行壓下槍身射擊，打空彈夾的那一剎那，他的心里“咯噔”一下：脫靶了！

無論是武裝越野還是步槍射擊，單項考核都是優(yōu)秀水準的廖常蕊卻在這組合課目中遭遇“滑鐵盧”。

冬日演兵場，呵氣成霧，戰(zhàn)鼓催征。在陸軍步兵學院“英雄杯”軍事大比武中，1000余名學員與近似實戰(zhàn)場面對面的“碰撞”，究竟產(chǎn)生了怎樣的“化學反應”？

冬日演兵場上的“化學反應”

——陸軍步兵學院緊盯實戰(zhàn)需求開展軍事大比武錘煉學員打仗能力

■匡大鎮(zhèn) 林希民 謝 浩

一枚手榴彈引發(fā)的意外

學員雷明遠在手榴彈投擲課目上來了一個“開門紅”。

投遠53米，投準12枚中11枚，讓他一舉突入前十名。與他同批的學員葉世強雖然投遠58米，但在投準上卻掛了“零蛋”。

一直被視為種子選手的葉世強此次“折戟沉沙”，竟是因為手榴彈。

原來，比賽采用的新式手榴彈和訓練彈相比，外觀一致但重量要輕。葉世強用慣了訓練彈，導致比賽時難以適應新式手榴彈的手感。而雷明遠在訓練中曾把大小不一的水瓶裝滿水，用來模擬各種重量的手榴彈進行投擲，在第一次投準失誤后就立刻調(diào)整了投擲力度。

對手榴彈輕重的疏忽也許只關乎這場比武的勝負，但這樣的“慣性思維”如果被帶上戰(zhàn)場，會對一場戰(zhàn)斗的勝負帶來怎樣的影響？

對此，廖常蕊最有發(fā)言權。賽前，他曾詳細研究了比賽課目規(guī)則內(nèi)容，制訂了強化訓練計劃并下了狠功夫。

他的計劃雖與他人相差無幾，但“加量又加價”：別人扛圓木跑400米，他跑1000米；別人戴防毒面具沖200米，他額外穿起雨衣多沖了幾回400米……

盡管賽前來來回回演練了十幾次，一個小“疏忽”卻始終沒有被他發(fā)現(xiàn)。原來，他仍像平時一樣把體能與技能分開訓練，跑步時拼命跑，射擊時使勁瞄，卻始終沒想到訓練“劇烈運動后立刻瞄準射擊”這個事兒。思維上的“彎道”沒有轉(zhuǎn)過來，最終讓他在比賽時吃了“大虧”。

諸如此類的狀況不在少數(shù)。匍匐前進要求把鋼盔換成小帽，有的學員沒能及時調(diào)整姿勢導致被鐵絲網(wǎng)剮傷；有的學員在教學法比武中只照著事先準備好的教案生搬硬套……

平時慣用的“攻略”通通失效，一進入實戰(zhàn)情況就狀況頻出，問題到底出在哪兒？

“訓練思維！”教員李波濤斬釘截鐵地說，過去我們只想著把體能練強、把技能練精，卻很少想著把體能技能融入實戰(zhàn)應用中。

當比武向?qū)崙?zhàn)和應用靠攏，激烈的“碰撞”給廖常蕊帶來了新思維的火花，他感慨：“如果思維上的‘疏忽’被放到戰(zhàn)場上，恐怕就是滿盤皆輸?！?/p>