4月3日，在“傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育專題議教會(huì)上，第73集團(tuán)軍某旅宣傳科科長(zhǎng)林鋅港組織與會(huì)的政治干部觀看視頻《教育，我們需要這樣的》。詼諧的語言、個(gè)性的表情、善意地“吐槽”，從兵的角度講述官兵的真實(shí)想法，讓在座的政治干部不時(shí)捧腹大笑，繼而又陷入深思。請(qǐng)關(guān)注今日《解放軍報(bào)》的報(bào)道——

短視頻里不一樣的政治教育

——第73集團(tuán)軍某旅搭建“吐槽－思考－明理－解難”教育平臺(tái)見聞

■張 榕 王路加 謝文劍

“教育能不能走點(diǎn)心，哪怕玩點(diǎn)‘套路’也行啊”“一搞教育就照本宣科，改一改行嗎”……4月3日，在“傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育專題議教會(huì)上，第73集團(tuán)軍某旅宣傳科科長(zhǎng)林鋅港組織與會(huì)的政治干部觀看視頻《教育，我們需要這樣的》。詼諧的語言、個(gè)性的表情、善意地“吐槽”，從兵的角度講述官兵的真實(shí)想法，讓在座的政治干部不時(shí)捧腹大笑，繼而又陷入深思。

這種帶有“吐槽”的視頻，咋就堂而皇之地登上了“大雅之堂”？事情還得從一年前說起。

一天晚上，時(shí)任人力資源科科長(zhǎng)韓志強(qiáng)在旅政工網(wǎng)“兵情意見箱”里看到戰(zhàn)士們的“吐槽”留言后，心中既愧疚又疑惑：既然有這么多問題，為何每次機(jī)關(guān)下去調(diào)研時(shí)卻沒人講？

之后，他們做出一個(gè)大膽嘗試：借鑒網(wǎng)絡(luò)流行節(jié)目，成立軍營(yíng)短視頻欄目組，以各類熱點(diǎn)話題和基層矛盾困難為切入點(diǎn)，通過情景劇式的脫口秀，演繹官兵身邊人身邊事，搭建起“吐槽-思考-明理-解難”的教育平臺(tái)。

去年7月部隊(duì)外訓(xùn)期間，該部組織大談心活動(dòng)，一些單位出現(xiàn)走過場(chǎng)現(xiàn)象，影響了活動(dòng)質(zhì)量。欄目組頭頂烈日走訪多個(gè)單位，采訪近200名官兵，連夜趕制出第一期節(jié)目《談心，我們能不能走點(diǎn)心》。結(jié)果一炮打響，在軍內(nèi)網(wǎng)發(fā)布后，好評(píng)如潮。

戰(zhàn)士“吐槽”痛快了，可機(jī)關(guān)和一些營(yíng)連帶兵人卻不“舒服”了。在《基層思想調(diào)查，我有話說》節(jié)目里，機(jī)關(guān)成為“吐槽”對(duì)象：幫帶基層“眉毛胡子一把抓”、統(tǒng)籌工作“各吹各號(hào)”、休息時(shí)間隨意占用……不少機(jī)關(guān)干部看后臉紅心跳。

戰(zhàn)士們的心聲，被部分機(jī)關(guān)干部和基層帶兵人當(dāng)成挑戰(zhàn)權(quán)威的“負(fù)能量”。一時(shí)間，欄目組被推上風(fēng)口浪尖，要求節(jié)目停辦的聲音不絕于耳?？晒?jié)目卻得到戰(zhàn)士們一致喜愛和支持，大家說：“我們有槽吐，是因?yàn)閷?duì)單位愛得深沉，希望它變得更好?！?/p>

“‘吐槽’的目的是為了引起關(guān)注，推動(dòng)問題解決！”旅黨委一班人達(dá)成共識(shí)：將軍營(yíng)短視頻打造成旅隊(duì)精品教育欄目，利用“新媒體+輕娛樂+微教育”的模式，讓更多官兵融入節(jié)目，在思想碰撞中析事明理。

隨著軍營(yíng)網(wǎng)購越來越普遍，郵件安全成為各級(jí)關(guān)注的重點(diǎn)。每個(gè)快遞需要接受機(jī)關(guān)拆封、檢驗(yàn)、登記，官兵的隱私被曝光不說，還有可能造成物品丟失。欄目組靈機(jī)一動(dòng)，拿著本子跑到基層一線，收集官兵的“吐槽”。爾后，又到對(duì)口業(yè)務(wù)科咨詢情況，制作了一期名為《快遞進(jìn)軍營(yíng)，咋就這么難》節(jié)目，不但反映了官兵煩惱，更從網(wǎng)購安全方面進(jìn)行教育引導(dǎo)。

受節(jié)目啟發(fā)，部隊(duì)管理科買來X光檢查儀取代拆包檢查，贏得官兵點(diǎn)贊。參謀魏青朗有感而發(fā)：“一開始，我們認(rèn)為這個(gè)節(jié)目是在‘找茬兒’‘打臉’，后來發(fā)現(xiàn)正是那些來自戰(zhàn)士帶著‘泥土味’的聲音，在基層和機(jī)關(guān)間架起了一座連心橋?！?/p>

如今，已形成品牌效應(yīng)的軍營(yíng)短視頻系列，一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體二次推廣，迅速吸引了大批“粉絲”。不少教育者從中探尋到了新思路，教育也越來越走心。