苗潤(rùn)奇代表——

鑄魂育人，打牢思想根基

“習(xí)主席的親切接見(jiàn)，讓我倍受鼓舞。”空軍指揮學(xué)院教授苗潤(rùn)奇代表接受記者采訪(fǎng)時(shí)，興奮之情溢于言表。

“要發(fā)揮國(guó)家教育資源優(yōu)勢(shì)和我軍院校特色，健全軍事人才依托培養(yǎng)體系，培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才?！闭J(rèn)真學(xué)習(xí)體悟習(xí)主席的重要講話(huà)，苗潤(rùn)奇感到深受啟迪，“實(shí)施科技興軍戰(zhàn)略，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的每條戰(zhàn)線(xiàn)都要有開(kāi)拓創(chuàng)新的勁頭。隨著人才培養(yǎng)引進(jìn)力度的增大，如何做好高科技人才的思想政治工作，幫助他們更順暢、更好地邁出‘民轉(zhuǎn)軍’這一步，是我們思想政治工作者必須面對(duì)的新問(wèn)題。”

“讓理論創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新為科技創(chuàng)新提供思想支撐，筑牢維護(hù)核心看齊追隨的思想根基，激發(fā)勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓精神，這需要我們?cè)阼T魂育人時(shí)，在一線(xiàn)指揮員的思想中埋下創(chuàng)新的種子，讓擁抱科技、善于學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，激發(fā)出更大的創(chuàng)新活力。”苗潤(rùn)奇說(shuō)，他要把習(xí)主席關(guān)于科技興軍的重要論述寫(xiě)入教案、帶進(jìn)課堂，幫助學(xué)員強(qiáng)化科技興軍的思想認(rèn)識(shí)，推動(dòng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

崔永軍代表——

需求主導(dǎo)，提高人才質(zhì)量

“近距離體會(huì)黨的領(lǐng)袖、我軍統(tǒng)帥對(duì)于基層官兵的關(guān)心關(guān)愛(ài)，我感到很溫暖。”回想起受到習(xí)主席親切接見(jiàn)的場(chǎng)景，駐澳門(mén)部隊(duì)珠?；卣抻儡姶黼y掩激動(dòng)之情。

崔永軍告訴記者，這幾年，為收集駐澳門(mén)部隊(duì)官兵的意見(jiàn)，每一個(gè)班排，都留下了調(diào)研的腳印。他先后向大會(huì)提交了8條書(shū)面建議，都得到了相關(guān)部門(mén)的重視和答復(fù)。

2014年，他提出的關(guān)于成立傷殘軍人移交專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的建議，得到了軍地多個(gè)部門(mén)的答復(fù)肯定；同年提出的關(guān)于大學(xué)生士兵學(xué)歷認(rèn)證的建議，教育部回復(fù)已責(zé)成各院校抓好落實(shí)。

崔永軍告訴記者，他所在的基地是駐澳門(mén)部隊(duì)的人才培養(yǎng)基地，其“先訓(xùn)后補(bǔ)”的新兵訓(xùn)練模式得到了上級(jí)的肯定。“通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)主席重要講話(huà)，我認(rèn)為基地只有與駐澳門(mén)部隊(duì)使命任務(wù)需求進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，在需求主導(dǎo)下不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，才能提高人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量”。