“讓理論創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新為科技創(chuàng)新提供思想支撐，筑牢維護核心看齊追隨的思想根基，激發(fā)勇于創(chuàng)新的開拓精神，這需要我們在鑄魂育人時，在一線指揮員的思想中埋下創(chuàng)新的種子，讓擁抱科技、善于學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，激發(fā)出更大的創(chuàng)新活力?！泵鐫櫰嬲f，他要把習(xí)主席關(guān)于科技興軍的重要論述寫入教案、帶進課堂，幫助學(xué)員強化科技興軍的思想認(rèn)識，推動教學(xué)工作再上新臺階。

崔永軍代表——

需求主導(dǎo)，提高人才質(zhì)量

“近距離體會黨的領(lǐng)袖、我軍統(tǒng)帥對于基層官兵的關(guān)心關(guān)愛，我感到很溫暖。”回想起受到習(xí)主席親切接見的場景，駐澳門部隊珠?；卣抻儡姶黼y掩激動之情。

崔永軍告訴記者，這幾年，為收集駐澳門部隊官兵的意見，每一個班排，都留下了調(diào)研的腳印。他先后向大會提交了8條書面建議，都得到了相關(guān)部門的重視和答復(fù)。

2014年，他提出的關(guān)于成立傷殘軍人移交專門機構(gòu)的建議，得到了軍地多個部門的答復(fù)肯定；同年提出的關(guān)于大學(xué)生士兵學(xué)歷認(rèn)證的建議，教育部回復(fù)已責(zé)成各院校抓好落實。

崔永軍告訴記者，他所在的基地是駐澳門部隊的人才培養(yǎng)基地，其“先訓(xùn)后補”的新兵訓(xùn)練模式得到了上級的肯定?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)習(xí)主席重要講話，我認(rèn)為基地只有與駐澳門部隊使命任務(wù)需求進行無縫對接，在需求主導(dǎo)下不斷改進人才培養(yǎng)模式，才能提高人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量”。