三

部隊所以能夠在很短的時間內(nèi)取得這樣的成績，完全是由于毛黨代表的英明領(lǐng)導(dǎo)。古田會議以后，毛黨代表非常重視部隊對大會決議的貫徹執(zhí)行。在這期間，他不斷地、適時地給予了許多寶貴的指示。最使我難忘的是下面的兩件事情：

記得我們二縱隊在毛黨代表親自率領(lǐng)下向江西進軍的途中，一天，部隊在閩贛交界的一個莊子里休息，我有事到縱隊部去。剛到那里不久，我們大隊派向清流、寧化方向游擊的一個排，便與敵人打起來了。敵人是福建的盧新銘部，是我們的手下敗將，于是我便立刻向縱隊首長建議堅決打擊和殲滅來犯之?dāng)场＿@時候，毛黨代表卻不慌不忙地對我說：“不要急！我們開個會研究研究，看看是打好，還是不打好。你也參加。”

毛黨代表那種鎮(zhèn)靜自如的態(tài)度，立刻感染了我。坐下后，他要我把主張打的理由講一講。我說：“敵人是塊爛豆腐，不頂打。一打，保繳他的槍?！泵h代表聽了，心平氣和地進行了分析，大意是：你的信心很足，這很好！我們現(xiàn)在的任務(wù)是要趕快趕到藤田去和主力會合。打，可能把敵人消滅，但是打了馬上還要走，必定要耽誤時間，還可能有傷亡，這都會給我們的行動增加困難。如果因此而影響到按時完成與主力會合的任務(wù)，那就因小失大了。他的分析既簡單又明確，就像談家常一樣通俗易懂。最后，他問我：

“你看打好，不打好？打有利，不打有利？”

聽了毛黨代表的分析，我立即感到剛才考慮得太簡單了。于是急忙表示同意不打了。毛黨代表又轉(zhuǎn)向在座的其他同志：“你們大家的意見怎么樣？”大家也都同意不打。

毛黨代表又轉(zhuǎn)向我，仍用商量的口吻問道：“大家都同意不打。我也不同意打。你看下一步應(yīng)該怎樣行動？”

我理解了他的意思。仔細想了想，才回答：“我看應(yīng)該掩護轉(zhuǎn)移，繼續(xù)前進。”

“對！我同意你的意見。立刻去布置吧！”毛黨代表微笑著作了決定。

毛黨代表完全采用說服教育，以理服人的態(tài)度，而且還要我參加會議一起討論，這種高度的民主作風(fēng)，不但啟發(fā)我認(rèn)識了缺點，而且使我學(xué)會了應(yīng)該如何分析問題。通過這件事情，使我進一步懂得了以平等態(tài)度對待同志的深遠意義。

1930年5月，我們二縱隊開到尋鄔。這時候，正是貫徹古田會議決議高潮時期。舊的一套破了，新的一套還沒有樹立起來。特別是在管理教育方面，軍閥主義的管教方法被反掉以后，一部分軍官對部隊的管理教育，表現(xiàn)了縮手縮腳，更多的人則感到不知應(yīng)該從何處著手。正在這個時候，毛黨代表專門召開了一次大隊以上的干部會，詳細地講解了如何對部隊進行管理教育。

毛黨代表在這個報告里，反復(fù)強調(diào)了我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊，是無產(chǎn)階級的武裝，與歷史上所有的軍隊有根本的區(qū)別。他指出，國民黨和一切反革命軍隊內(nèi)部，都存在不可克服的階級矛盾。統(tǒng)治階級為了暫時緩和這個矛盾，迫使廣大士兵為他們賣命，不得不采用欺騙、麻痹和鎮(zhèn)壓的手段。我們的軍隊則恰恰相反。我們是由許多有覺悟的勞動人民，為了共同的目標(biāo)而組成的一個革命大家庭。在這個大家庭里，不論干部、戰(zhàn)士，在政治上是一律平等的，都是革命戰(zhàn)士，都是階級弟兄，因此，必須用革命軍隊的管教方法來代替舊軍隊的管教方法。接著毛黨代表又把革命軍隊的管理教育方法歸納成七條，大意是：第一，干部要深入群眾，要群眾化。他指出，當(dāng)了干部就高人一等，那是舊軍隊的作風(fēng)。只有深入群眾，群眾化了，才能和戰(zhàn)士真正打成一片，戰(zhàn)士才敢接近你，才能把心里話告訴你，才敢大膽地向你提出意見。只有這樣，才能真正了解戰(zhàn)士的思想問題和困難，適時地、有的放矢地予以解決。毛黨代表強調(diào)指出，干部群眾化，是做好管理教育工作的先決條件。他號召到會的全體干部，放下架子，深入到戰(zhàn)士中去。第二，干部要時刻關(guān)心戰(zhàn)士、體貼戰(zhàn)士。毛黨代表指出，這是測驗每個革命干部有沒有群眾觀點的標(biāo)準(zhǔn)。我們的干部要時刻關(guān)心戰(zhàn)士的疾苦，解決戰(zhàn)士的困難。只有這樣，才能使我們的部隊真正成為一個充滿著階級友愛，充滿著階級感情的革命大家庭，才會使我們團結(jié)得像一個人，成為不可摧毀的力量。第三，干部要處處以身作則，作戰(zhàn)士的表率。毛黨代表強調(diào)指出，這是做好管理教育工作的重要因素。我們的干部必須是執(zhí)行紀(jì)律、服從命令的模范?！爸辉S官家放火，不許百姓點燈”，制法違法，這是統(tǒng)治階級的作風(fēng)，必須堅決根除。第四，干部要學(xué)會發(fā)動戰(zhàn)士自己教育自己、管理自己，走群眾路線。毛黨代表再三告誡我們要相信群眾的力量，相信廣大群眾中有英雄。他說：我們的戰(zhàn)士是有豐富的斗爭經(jīng)驗和勇于創(chuàng)造的人。我們要充分地運用群眾的斗爭經(jīng)歷、群眾的創(chuàng)造來教育自己，管理自己。第五，說服教育重于懲罰。毛黨代表諄諄地教導(dǎo)我們必須懂得革命要靠自覺，不能靠強迫命令。他反復(fù)指出，我們的戰(zhàn)士是最懂得道理的人，只要把道理講清，他們就會自覺地遵守紀(jì)律，勇往直前，所向無敵。我們當(dāng)干部的責(zé)任就是要提高戰(zhàn)士的革命自覺性，也就是提高戰(zhàn)士的思想覺悟。提高思想覺悟最有效的辦法是加強思想政治工作，加強說服教育。在必須以紀(jì)律制裁的時候，也要使被處分的人能認(rèn)識錯誤，改正錯誤。一切“不教而誅”的作法，都是錯誤的，必須堅決反對。第六，宣傳鼓動重于指派命令，反對命令主義。講這個問題時，毛黨代表特地給大家講了三國時黃忠老將大敗夏侯淵的故事。他說，黃忠本來年邁、體衰，很難取勝夏侯淵?？墒侵T葛亮使用了“激將法”，把黃忠的勇氣鼓起來了。于是黃忠立下軍狀：如不斬夏侯淵于馬下，提頭來見。結(jié)果，黃忠果然殺了夏侯淵。毛黨代表指出，我們的戰(zhàn)士是有高度階級覺悟的，我們用不著“激將法”，但是我們卻要學(xué)習(xí)諸葛亮善于作宣傳鼓動工作：用宣傳鼓動提高戰(zhàn)士的階級覺悟，啟發(fā)大家的革命英雄主義。把道理講清，任務(wù)講明，戰(zhàn)士們就可以排除萬難，勇往直前。?？恐概擅?，不做宣傳鼓動，就是執(zhí)行了命令，也不會收到更大的成績。第七，賞罰要分明。應(yīng)賞必賞，該罰則罰。應(yīng)賞不賞，應(yīng)罰不罰，是賞罰不分明，有賞無罰，或者有罰無賞也是片面的，不對的。執(zhí)行賞罰的時候，最好的辦法是通過群眾公議，組織批準(zhǔn)。這樣，既能教育個人，又能教育全體。毛黨代表講得通俗易懂，而且簡明、生動，聽了以后長久難忘。毛黨代表這個報告，不僅對貫徹古田會議起了重大作用，而且一直指導(dǎo)著我軍的建設(shè)，成為我軍建設(shè)的重要組成部分。

古田會議以后，紅四軍在毛黨代表的直接領(lǐng)導(dǎo)下，沿著古田會議指出的道路，不斷地同各種非無產(chǎn)階級意識和不良傾向進行斗爭，向著新型的人民軍隊飛躍地邁進。在短短的半年中，不但取得了多次戰(zhàn)斗的勝利，而且使根據(jù)地大大地擴大了，部隊也發(fā)展了。1930年6月，四軍在閩西長汀進行了整編，正式組成了紅一軍團。二縱隊改編為十一師。同年10月，四軍攻克吉安，再返贛南的時候，四支隊在古田會議前的許多不良傾向已經(jīng)基本上肅清了。這時候，每個排都能夠獨立執(zhí)行戰(zhàn)斗、發(fā)動群眾等重要任務(wù)，部隊士氣空前旺盛，戰(zhàn)斗力有了顯著提高，工作異?；钴S，面貌煥然一新。在以后反“圍剿”戰(zhàn)爭中，四支隊又成了“模范紅五團”的一部分。

古田會議的勝利，是我軍建軍史上一次偉大的勝利，是毛澤東軍事思想的偉大勝利。古田會議的決議，像一支火炬，永遠照耀著我軍勝利的前程。

(人民日報 1961.06.23第7版)