導(dǎo)演打仗：師長(zhǎng)領(lǐng)教胡氏訓(xùn)風(fēng)

經(jīng)過(guò)一次次演習(xí)的洗禮，胡堅(jiān)也從最初的參與演習(xí)，觀摩演習(xí)，到如今的指導(dǎo)演習(xí)，導(dǎo)演演習(xí)，他已是我軍多個(gè)集團(tuán)軍的“演習(xí)顧問(wèn)”。

2012年10月，全軍依托院校組織部隊(duì)首長(zhǎng)機(jī)關(guān)指揮對(duì)抗演練任務(wù)。擔(dān)任專家組副組長(zhǎng)的胡堅(jiān)在任務(wù)動(dòng)員部署會(huì)表態(tài)：“演習(xí)作為訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦的最高形式，就要來(lái)真的，不能玩虛的，讓對(duì)抗雙方真正抗出狀態(tài)來(lái)，讓他們急眼、冒汗。不出狀態(tài)的演習(xí)最沒(méi)勁！”

指揮對(duì)抗演練如期拉開(kāi)帷幕，首場(chǎng)演練的“紅軍”師長(zhǎng)沒(méi)想到：演練開(kāi)始不到10分鐘，自己的一個(gè)師前進(jìn)指揮所、兩個(gè)團(tuán)基本指揮所竟然被“藍(lán)軍”端掉了！

“戰(zhàn)斗命令剛剛下達(dá)，我們還在召開(kāi)作戰(zhàn)會(huì)議，藍(lán)軍的炮彈就轟轟地落下來(lái)，哪有在對(duì)方召開(kāi)作戰(zhàn)會(huì)議時(shí)偷襲指揮所的道理？”演練間隙，“紅軍”師長(zhǎng)氣呼呼地找導(dǎo)演部“理論”。“演習(xí)命令一旦下達(dá)，作戰(zhàn)雙方的對(duì)抗就已開(kāi)始，敵人哪會(huì)按照你的套路、等你擺好了陣式再開(kāi)戰(zhàn)？”胡堅(jiān)的回答讓“紅軍”師長(zhǎng)的心涼了半截。

像這種對(duì)抗剛開(kāi)始，“紅方”就陷入困局危局的情況，在6次演練中并不少見(jiàn)：有的正在進(jìn)行作戰(zhàn)動(dòng)員，陣地上已被“藍(lán)軍”打得千瘡百孔；有的缺乏敵情觀念，裝甲力量剛一露頭，就遭到“藍(lán)軍”精確炮火的打擊；更有的一上來(lái)就被“藍(lán)軍”打懵，演練不得不暫?！?/p>

帶部隊(duì)參加指揮對(duì)抗演練的某集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這就是我們認(rèn)識(shí)的胡堅(jiān)，他這種求真求實(shí)的訓(xùn)練作風(fēng)，我們?cè)缫杨I(lǐng)教過(guò)了！”

研究打仗：探路復(fù)雜電磁環(huán)境

復(fù)雜電磁環(huán)境被稱作戰(zhàn)場(chǎng)上的“隱形殺手”。但是復(fù)雜電磁環(huán)境到底復(fù)雜在哪里？特別是我軍缺少信息化戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐，復(fù)雜電磁環(huán)境下仗該怎么打？兵又該怎么練？這層神秘的面紗被胡堅(jiān)教授在《復(fù)雜電磁環(huán)境下訓(xùn)練》課程上被層層揭開(kāi)。

“以實(shí)裝和模擬相結(jié)合的手段，構(gòu)設(shè)符合作戰(zhàn)實(shí)際的復(fù)雜電磁環(huán)境，把未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的危局、難局、險(xiǎn)局逼真地展現(xiàn)出來(lái)……”胡堅(jiān)教授在課堂上侃侃而談。來(lái)自步、炮、工、電、裝甲、通信等諸軍兵種部隊(duì)的學(xué)員各抒己見(jiàn)，課堂變成了復(fù)雜電磁環(huán)境下聯(lián)合作戰(zhàn)的“演習(xí)場(chǎng)”。這一課不僅在學(xué)院一炮打響，而且通過(guò)學(xué)員介紹到部隊(duì)，在全軍打響。

誰(shuí)又知道，為了備好這一課，他一頭扎進(jìn)了高溫炎熱、電磁輻射、空間狹小的通信車?yán)?，辨別著耳機(jī)里嘈雜無(wú)序的聲音，觀察著屏幕上跳動(dòng)變化的頻譜波形，一待就是24個(gè)小時(shí)。正是憑著這股韌勁，胡堅(jiān)獲取了電磁環(huán)境的第一手資料，成為我軍復(fù)雜電磁環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)域的“明白人”和“引領(lǐng)者”。