來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)綜合 發(fā)布：2018-12-14 16:04:07
因?yàn)闊釔?ài)，所以無(wú)悔追求。每一次轉(zhuǎn)行跨越，汪玉美都視為人生中一次新的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)場(chǎng)上一輪新的沖鋒，這名文職教員如何漂亮變身？請(qǐng)關(guān)注《解放軍報(bào)》的詳細(xì)報(bào)道——
陸軍炮兵防空兵學(xué)院汪玉美漂亮變身“打仗教員”——
從計(jì)算機(jī)走向無(wú)人機(jī)
■周燕虎 許 焱 劉呈威
初冬時(shí)節(jié)，皖南腹地。無(wú)人機(jī)控制艙內(nèi)，一名文職教員雙眼緊盯硝煙彌漫的虛擬戰(zhàn)場(chǎng)，看一架架無(wú)人戰(zhàn)鷹在方寸屏幕間盤(pán)旋呼嘯。這是陸軍炮兵防空兵學(xué)院首次進(jìn)行某新型無(wú)人機(jī)實(shí)飛。
“立即查看X號(hào)無(wú)人機(jī)偵察情報(bào)圖像！”接到上級(jí)指令后，只見(jiàn)她擊鍵如飛，屏幕上迅速顯現(xiàn)出一幅偵察圖像。判讀目標(biāo)、讀取數(shù)據(jù)、圖像處理、目標(biāo)識(shí)別、生成報(bào)告……一眨眼工夫，目標(biāo)區(qū)域圖像和數(shù)據(jù)盡收眼底?！暗孛婺繕?biāo)坐標(biāo)為X、Y、Z，建議立即進(jìn)行火炮射擊修正。”一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起。
她叫汪玉美，是陸軍炮兵防空兵學(xué)院無(wú)人機(jī)系情報(bào)處理教研室副主任。
“作為一名文職人員，沒(méi)有幾手真本領(lǐng)，別說(shuō)擔(dān)當(dāng)重任，能否在軍事專業(yè)教學(xué)中立得住腳，都是一個(gè)問(wèn)號(hào)。”采訪中，無(wú)人機(jī)應(yīng)用系主任張羅政告訴筆者，汪玉美從上海理工大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后，先后經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)工程、軍事測(cè)繪、情報(bào)處理3個(gè)教研室，教學(xué)課程涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、程序設(shè)計(jì)、無(wú)人機(jī)兵器原理等多個(gè)領(lǐng)域，主持和參與編寫(xiě)了《無(wú)人機(jī)圖像處理》等多部教材。
在同事眼里，汪玉美是個(gè)“香餑餑”，幾個(gè)教研室搶著要。其實(shí)汪玉美心里清楚，事業(yè)前進(jìn)的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順。一次次華麗轉(zhuǎn)身，并非她有什么超常的天賦，只不過(guò)比別人付出得多些。
因?yàn)闊釔?ài)，所以無(wú)悔追求。每一次轉(zhuǎn)行跨越，汪玉美都視為人生中一次新的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)場(chǎng)上一輪新的沖鋒。去年，無(wú)人機(jī)應(yīng)用系重新調(diào)整組建，一紙命令把汪玉美調(diào)到了無(wú)人機(jī)情報(bào)處理教研室。
隔行如隔山。面對(duì)全新的教學(xué)領(lǐng)域，許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這道坎怎么跨？汪玉美決心以歸零心態(tài)和起跑姿態(tài)從頭開(kāi)始。她拿出“拼命加玩命、苦干加實(shí)干”的勁頭，四處拜師學(xué)藝。一有空就去聆聽(tīng)老教員的精彩授課，遇到問(wèn)題就拉著同事虛心請(qǐng)教；沒(méi)事就扎到訓(xùn)練場(chǎng)上，把學(xué)院所有列裝的無(wú)人機(jī)都摸個(gè)遍；每次教案出爐想方設(shè)法纏著教研室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求指導(dǎo)把關(guān)。很快，她就在情報(bào)處理專業(yè)教學(xué)中嶄露頭角，還自主研發(fā)了“無(wú)人機(jī)可見(jiàn)光與紅外圖像融合系統(tǒng)”。年初，她被任命為情報(bào)處理教研室副主任。文職人員擔(dān)任軍事教研室領(lǐng)導(dǎo)，在全院傳為美談。
今年8月，一批無(wú)人機(jī)專業(yè)改訓(xùn)學(xué)員來(lái)到學(xué)院。由于此前從未接觸過(guò)無(wú)人機(jī)，專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，許多學(xué)員聽(tīng)課頗感吃力，課堂效益大打折扣。汪玉美捕捉到這一信息后，第一時(shí)間向教研室領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)開(kāi)發(fā)輔助教學(xué)系統(tǒng)。在她的牽頭主持下，經(jīng)過(guò)集中攻關(guān)，一套測(cè)量平差教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件“新鮮出爐”，抽象的誤差分析、晦澀的公式理論一下子變得生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)學(xué)員們發(fā)現(xiàn)自己竟然能把模糊圖像處理得清晰可見(jiàn)，一種成就感油然而生，學(xué)習(xí)熱情也跟著高漲起來(lái)。
前不久，學(xué)院列裝了幾架某新型無(wú)人機(jī)，從各教研室抽調(diào)精干力量進(jìn)行作戰(zhàn)運(yùn)用研究。因?yàn)槿蝿?wù)特殊，精通偵察圖像處理的汪玉美作為唯一一名文職人員，加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
“作戰(zhàn)運(yùn)用？”一聽(tīng)這個(gè)字眼，汪玉美不禁樂(lè)了，一不小心竟然成了一名“打仗教員”。稱呼雖然好聽(tīng)，但汪玉美心里清楚，要想真正成為無(wú)人機(jī)作戰(zhàn)的“智慧大腦”，還得費(fèi)一番工夫。好在有了前幾次轉(zhuǎn)行的經(jīng)驗(yàn)，她并不緊張，很快就掌握了新型無(wú)人機(jī)的圖像處理和作戰(zhàn)運(yùn)用仿真技術(shù)。
“能為我軍新型作戰(zhàn)力量建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力，這是我的職業(yè)榮光，也是我的軍旅夢(mèng)想和人生追求。”望著一架架無(wú)人機(jī)在屏幕上實(shí)時(shí)生成的戰(zhàn)場(chǎng)圖像，汪玉美露出欣慰的笑容。
