葉雄兵與研究生學員研討交流。 邵龍飛攝

“現(xiàn)代戰(zhàn)爭，首先在作戰(zhàn)實驗室打響?！辈贿^，要讓這句話付諸實踐，并不容易。軍事運籌學、作戰(zhàn)指揮學、計算機技術，這些“高大上”的學科，每一門都值得學者用一生去探索，而聯(lián)合作戰(zhàn)實驗，卻是這些學科的交叉融合，其難度可想而知?！把┥霞铀钡氖?，葉雄兵還對自己提出了更高要求：“軍事科研人員必須準確把握軍事科技發(fā)展大勢，了解最前沿的科技成果，研究未來戰(zhàn)爭?！?/p>

“了解前沿科技，研究未來戰(zhàn)爭。”說起來簡單，其中的辛酸實難道盡。不過，葉雄兵辦公室中的六個書柜，或許能勉強向我們展示這些年葉雄兵的學習“成績”。他的辦公室中有滿滿六個柜子的書，要搬家時，這些書可是一個沉重的“包袱”，他的學生生怕把這些書給弄亂了。不過，葉雄兵對此倒是很放心，因為這些書都是他的“寶貝”，他對每一本書都了如指掌，看到封皮，就能知道這本書的內(nèi)容。而每當有人想來借書時，只要說出自己想要查閱資料的大概方向，葉雄兵總能準確地說出，相關書籍在第幾個書柜、第幾排，甚至是第幾本……

常年的鉆研，讓葉雄兵和他的團隊在作戰(zhàn)實驗研究領域中始終走在前面。這樣的態(tài)勢，有著很大的“優(yōu)勢”，最起碼課題結題的時候壓力會小很多，甚至有時，都不必拼盡全力。

那次，團隊花大氣力構建的一個模型系統(tǒng)已達到了設計標準，可是葉雄兵卻并不滿意，甚至將之一票否決！原來，該系統(tǒng)將一些關鍵作戰(zhàn)參數(shù)作為固定數(shù)值封裝在程序中，雖然達到了設計指標，但限制了實驗區(qū)間和精度，也不利于系統(tǒng)的后續(xù)升級。

這套系統(tǒng)，從現(xiàn)行的標準上來評判，毫無問題。不過，在葉雄兵看來，沒有做到自己能做的極致，就是最致命的問題。“系統(tǒng)不是用來評獎的，必須拿出我們最高的技術水平?！被蛟S，從他踏入軍事科學院那天起，心中僅剩的想法，就是把任務完成好、完成得再好一點。剩下的，無關緊要了。所以，這些年，他拼了命地“沖鋒”，評獎、晉職時，卻又總是默不作聲。